专题：温度和温度计教学案例
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《温度和温度计》教学设计
《温度和温度计》教学设计 莒县第四实验小学 鞠丰连 教学目标： 科学概念： 1.物体的温度可以用温度计测量。 2.常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测
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《温度和温度计》教学设计
科学《温度和温度计》教案 教学目标：1、知道温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、通过活动体验到温度计是利用玻璃管内液体随温度变化而上升和下降来测量
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温度和温度计教学设计
《温度和温度计》教学设计 一、教学目标 （一）科学概念： 1.知道温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2.了解常用液体温度计是用利用玻璃管内的液体随温度变
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《温度和温度计》教学设计
《温度和温度计》 一、教学内容：教科版小学科学第二册（三年级下册）“冷与热”单元第三课时的内容。 二、教学目标： 1、掌握温度计和温度的概念。会识别刻度、标记和数字。知道摄
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《温度和温度计》教学设计
《温度和温度计》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下
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《温度和温度计》教学设计
《温度和温度计》教学设计 【设计背景】 《温度和温度计》是新教科版三年级下册第三单元第一课时的内容。温度是用来表示物体冷热程度的一个物理量，在我国通常使用摄氏温标
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温度和温度计教学设计
温度和温度计教学设计 【教学目标】 科学概念： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测
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温度和温度计教学设计
《温度和温度计》教学设计 教学内容 教科版教材三年级下册第42——44页。 教材分析 《温度和温度计》一课是教科版三年级下册第三单元《温度与水的变化》的第一课。本单元
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温度和温度计 教学设计
《温度和温度计》教学设计 【教材分析】 《温度和温度计》是教科版三年级下册修订版第三单元第一课时的内容。温度是用来表示物体冷热程度的一个物理量，在我国通常使用摄氏温
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温度和温度计教案
《温度和温度计》教学设计 吴红胜 一．教学内容： 教科版三年级下册第三单元第一课时的内容《温度和温度计》 二、教学目标 科学概念： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以
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科学教案 温度和温度计
科学《温度和温度计》教案 教学目标：1、知道温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、通过活动体验到温度计是利用玻璃管内液体随温度变化而上升和下降来测量
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《温度和温度计》教案
《温度和温度计》教学设计 大岗中心小学 刘春艳 教学目标： 1、科学概念：温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化
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温度和温度计教案
教学目标科学概念： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。 过程与方法： 1、
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《温度和温度计》教案[合集]
《温度和温度计》教案 【学习目标】 科学概念： 1.知道温度表示物体的冷热程度。物体的温度可以用温度计测量。 2.懂得常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和
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温度和温度计教案
《温度和温度计》教案 【教学目标】科学概念： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测
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《温度和温度计》说课稿
温度和温度计说课稿（一）一、说教材《温度和温度计》是教科版《科学》教材三年级下册第三单元第一课的教学内容。它由4个活动构成：比较冷热程度不同的水、观察温度计、摄氏温度
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《温度与温度计》教学反思
《温度和温度计》是教科版三年级科学下册第三单元第一课，上课之前我反复读了教科书及教学用书，整体感觉这课知识内容比较简单却难于突破，而且像这类认识一种实验工具的课，以学生
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温度和温度计教学设计及反思
《温度和温度计》教学设计及反思 教材分析： 《温度与温度计》是教科版九年义务教育六年制小学科学三年级下册中的内容。教材由三个活动组成，活动一：观察温度计。先以学生们在“
