专题：我的教学理想
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《我的理想》教学反思
《我的理想》教学反思
《我的理想》教学反思1
《习作三我的理想》教学反思这节课我主要有以下收获。第一、重视单元备课，抓准教学重难点。备课之初，我不知习作评改课的重点是 -
《我的理想》教学设计
《我的理想》教学设计教学目标：
1、提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进行评价。
2、使学生认识 -
我的理想教学设计
《我的理想》作文教学设计 教学目标： 1. 将口语交际于习作指导紧密联系在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过相互倾诉自己的理想以及理想 背后的故事，继续培养学生倾听。应对
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我的理想教学设计
科 目: 语文(习作) 题 目: 《我的理想》 授课年级: 六年级 教学目标： 1、将口语交际与习作指导紧密的结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，引导学生有条理地畅谈理想，展开想
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我的理想教学设计
小学语文六年级下册《我的理想》习作教学设计 广宁县横山镇中心小学 李肇池 学习目标： 1.在口语交际的基础上进行习作，学会有条理地表达，写出自己的真实体验，并进行评议与修改，感
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《我的理想》教学实录
六年级下册第三单元习作《我的理想》 教学实录 师 :今天的习作课我要跟大家谈谈理想。理想是什么？对于我们每一个人来说，它意味着什么？著名诗人流沙河曾经写过一首诗，题目便是《
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《我的理想》教学设计
习作《我的理想》教学设计 太平小学 李 琪 教 材：小学六下语文第三单元习作《我的理想》 教学目标： 1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植
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我的理想教学设计
《我的理想》口语交际教学设计 执教教师：明丽娜 教学目标： 1、培养学生听话、说话、相互交际的能力。 2、理解“理想”含义，引导学生畅谈自己的理想。 教学重点： 引导学生畅谈自
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我的理想教学设计
《我的理想》口语交际教学设计 执教教师：田贝贝 教学目标： 1、培养学生听话、说话、相互交际的能力。 2、理解“理想”含义，引导学生畅谈自己的理想。 教学重点： 引导学生畅谈自
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我的理想教学设计
我的理想》口语交际教学设计作者：乔仲宁【教学目标】 1 、提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条 理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进
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《我的理想》教学设计
习作三教学设计 西毛学校 六年级 郭祥林 学习目标： 1、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。 2、尝试前
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我的理想教学设计
作文课《我的理想》教学设计 教学目标： 1．引导学生畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。 2．指导学生讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方。3．点拨联
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我的理想教学设计
《我的理想》教学设计 教学目标： 1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和
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《我的理想》教学反思
《我的理想》作文教学反思 教学目标： 1、让学生认识理想的重要性，树立理想并为实现自己的理想而努力。 2、指导学生表达自己的理想并能说说理想背后的故事。 3、写清楚自己的
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我的理想教学目标
【教学目标】 1．提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进行评价。 2．使学生认识到树立理想的重要性
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我的理想《我的理想》教学反思
《我的理想》教学反思 回顾这节课的准备过程，有辛苦，更多的是收获，觉得一节课受益匪浅。 （1）从《橄榄树》优美动听的旋律导入，引出台湾著名作家三毛，让学生凭着画像猜猜作者小时候
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我的理想教学反思（最终5篇）
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面是关于我的理想教学反思的内容，欢迎阅读！我的理想教学反思第一、重视
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《我的理想》作文教学设计
《我的理想》作文教学设计
天马完小 王晓婵
教学目标：
1、引导学生有条理地畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。
2、引导学生认识到人生早期树立理想的重要性，激发学
