专题：我的教学勇气读书笔记
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教学勇气读书笔记
教学勇气读后感我这一段时间，一直在读《教学勇气》我很感动，这是一部唤醒教师心灵的书，我从中了解到了自己内心的弱点，自己心灵的需要甚至有时候，它帮我治疗了心灵伤痛，提升了人生
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教学勇气读书笔记
《教学勇气》读书笔记 柯桥区职业教育中心 陈利明 读完帕克.帕尔默的《教学勇气》，令我陷入了深深的沉思：在周而复始的疲惫、迷茫、失落中，我们能否可以再一次鼓起教学勇气，像优
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教学勇气读书笔记
1、教导自已认识自我“然而另一些时候，教室却如此毫无生气、充满痛苦和混乱——而我却对此无能为力——此刻的所谓教师就像无处藏身的冒牌货。于是敌人远处不在——那些格格
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教学勇气读书笔记
1、教导自已认识自我“然而另一些时候，教室却如此毫无生气、充满痛苦和混乱——而我却对此无能为力——此刻的所谓教师就像无处藏身的冒牌货。于是敌人远处不在——那些格格
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教学勇气读书笔记
1、教导自已认识自我“然而另一些时候，教室却如此毫无生气、充满痛苦和混乱——而我却对此无能为力——此刻的所谓教师就像无处藏身的冒牌货。于是敌人远处不在——那些格格
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教学勇气漫步教师心灵读书笔记
《教学勇气——漫步教师心灵》读书笔记 莫城中心小学 徐 梅 本书的作者是帕克·帕尔默。曾有人这样评论过《教学勇气》：他的作品罕见地整合了严密与典雅、热情与准确、智慧
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教学勇气——漫步教师心灵读书笔记
教学勇气——漫步教师心灵读书笔记 《教学勇气——漫步教师心灵》是中心在暑假里推荐给我们阅读的一本书，作者是美国知名教育学者帕克帕尔默，由北京师范大学吴国珍、余巍等学
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《教学勇气——漫步教师心灵》读书笔记
《教学勇气——漫步教师心灵》是中心在暑假里推荐给我们阅读的一本书，作者是美国知名教育学者帕克·帕尔默，由北京师范大学吴国珍、余巍等学者翻译，是“大夏书系·教师教育精品
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关于我的教学勇气读书笔记（五篇）
关于我的教学勇气读书笔记当品读完一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，下面
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山东陈金凯《教学勇气》读书笔记
《教学勇气》阅读笔记文。陈金凯我是用心的老师
当我们对着目前的体制发起语言攻击时，有没有想过，这种攻击在很大程度上是我们内心缺失自我认同，从而投射到外界的表现？
一些名师 -
《我的教学勇气》读后感
《我的教学勇气》读后感 《我的教学勇气》读后感--守护心中的一点光 读这本书的时候我常常默然一笑，原来我们从来不是一个人；原来，地不分南北，人无论东西，对最初的热诚逐渐消退的
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我的教学勇气[5篇]
我的教学勇气 （一） 一早，就有一种压抑的感觉袭来，外面的春风也浮躁地不停地吹刮着刚刚吐绿的树枝。疲倦的梅子端着一杯咖啡，轻轻走到窗台前，随意地透过办公室的窗户，瞭望校门口那一
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我的教学勇气读后感
好的教学来自心灵 ——《我的教学勇气》读后感 姜丽丽 一晃教书已将近六年，不觉有了一些倦怠，加上课改和应考中的迷惑，“勇气”这样的词在我心中已经渐行渐远了。直到看了《我
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《我的教学勇气》读后感
读这本书的时候我常常默然一笑，原来我们从来不是一个人；原来，地不分南北，人无论东西，对最初的热诚逐渐消退的遗憾，对日复一日重复工作中积淀下来的烦躁、倦怠情绪的苦恼，甚至，对于选
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《花的勇气》读书笔记（大全五篇）
爱因斯坦说过：“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”每个人都有不同的想法：生命的意义是什么?我觉得生命的意义就是勇气。这个学期，我们学了《
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《被讨厌的勇气》读书笔记
《被讨厌的勇气》读书笔记 《被讨厌的勇气》读书笔记1 哲人和青年相遇了，俩人对人生的问题进行探讨，既有故事又有道理。青年是和我们一样有各种烦恼事的青年，我们跟着谈话的节
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《行动的勇气》读书笔记[合集五篇]
《行动的勇气》读书笔记合上《行动的勇气》这本书的那一刻，我感到既庆幸而又遗憾。庆幸的是我终于读完了这本56万余字的大作，没有因其前半部分的冗长啰嗦半途而废;遗憾的是，我
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《被讨厌的勇气》读书笔记
《被讨厌的勇气》读书笔记1 1:对于原因论，更能贴合的是阿德勒的目的论。原因只是事情的起发点，而不是确认结果的结论，中间还有一个过程，其过程都在于你想变成什么样的结果。（现
