专题：我的教育故事施
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我的教育故事
我的教育故事 教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。如果学生的心上了锁,那么任你再粗的铁棒也撬不开.唯有教师付出真诚的关怀和发自内心的师爱,才能把自己变成
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我的教育故事
我的教育故事 ——我带城区班级 赣州市章贡区厚德路小学 在农村呆了近二十年的我，思想上、工作热情上都似乎略显颓废。一支粉笔一本书就可以进入课堂。每当我到城区学校听
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我的教育故事 XXX 故事一 “老师，文豪又不见了！”听到这样的话，我的心里咯噔一下，这个学期快结束了，他已经出逃3次了。“可千万别出事呀！” 文豪是我班的“重点生”，说到重点，对
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我的教育故事（合集）
我的教育故事 ——沟通，解决冲突的最好方法 从三月份至今，时间过得飞快，转眼间已有半年了，在这半年中有许多美好的回忆，也有一些不想被想起的往事，接下来要讲的这个故事就是发生在
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我的教育故事 第 1 页 05-6-6 我的教育故事 人们常说：‚人生就像是一次远航，而理想是矗立在河流中的灯塔，它将照亮你前进的路途。指引给你正确的方向。‛从孩童时期，就有人经常
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我的教育故事 — 与师生共同发展 乌敦套海总校 韩是 2007年9月，我开始走上校长这一工作岗位，先后担任白音套海总校和乌敦套海总校校长职务，无论是经历、资历还是阅历，在校长这支
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我的教育故事—— 是金子总是会发光的 世界上没有两片完全相同的树叶，同样，世界上也没有完全相同的孩子。每个孩子都有自己的特点，我们要把每个孩子的特点都挖掘出来，那么，这个
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教育是一种心灵的唤醒 在一个40人的班级里，想让人人都百分之百的遵守纪律那是不现实的，尤其对象还是只有五六岁的学前班小朋友，在他们的眼中大概对“遵守纪律”还模模糊糊的吧
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信赖、尊重和鼓励学生 世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此，由于遗传、性格、环境、生活习惯等因素的影响，在学生身上存在很多差异。有的听话懂事，有的倔强顽皮；有的聪明
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尊敬的评委老师、现场的同行们： 大家好！不知不觉，我已经在教师岗位走过了八个春秋。回首这几年的从教之路，我一直秉承着“用爱去唤醒，用心去经营，用诚来收获”的工作理念，小心翼翼
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我的教育故事——班级故事 余静江 做了多年的班主任工作，常常在“严管”与“活教”之间困惑、徘徊。家长式的管教，详细而具体的目标，客观地说，某种程度上禁锢了学生的个性，使学生
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我 的 教 育 故 事 -——潜移默化的影响 前苏联心理学家列•符•赞科夫在和一位教师的谈话中说过这样一段话：‚ 请你不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个
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我和我的学生们 生活中，总有一些令人感动的人和事。从教以来，看着孩子们的成长，同时对我自己来说也是一个成长的过程，让我通过孩子们来感悟如何去做一个优秀的教师。下面说一
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我的教育故事 一日，有一位班主任老师气呼呼到我办公室，说这学生真没法带了。我让他坐下来慢慢说，这才知道原委，原来他们班赵军同学不服管教，公然和他顶嘴，叫他家长来，他竟然和家长
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题目：沐浴春风踏歌行 ——我的教育故事 作者：刘光辉 单位：镇巴县永乐镇中心小学镇巴县基础教育成果评审文本类 沐浴春风踏歌行 镇巴县永乐镇中心小学 刘光辉 十一年的教育教
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塑造教师人格魅力，提高教学效率（未完）
阳江
教师人格魅力，对于教育教学工作的方方面面都起着潜移默化的巨大作用。它能塑造良好的师生关系，有利于教学工作的顺利开展，同时也是教师 -
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我的教育故事 ——给学生创设一个赏识的环境 自从从事教师这一行以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”
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我的教育故事 广州市白云区 理加绳 班主任是班集体的组织者和领导者，促进学生全面健康成长的引导者。他对学校教育教学计划和其它各项管理的实施，协调本班任课教师的教育工作
