专题：我的邻里乡亲教学反思
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我的邻里乡亲反思（合集5篇）
我的邻里乡亲（一） 反思： 这是人教版小学品德与社会四年级上册第四单元第三课的教学内容。本课主要是教会学生们学会处理邻里之间的关系， 一开始我让学生讲讲邻居的情况，了解他们
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《我的邻里乡亲》参考教案
我的邻里乡亲 教学目标： 1.通过调查访问，简单了解熟悉的邻居的生活、学习和工作。 2.懂得与邻居和睦相处，有利于文明、健康地生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互助的快乐。
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《我的邻里乡亲》教案2
《我的邻里乡亲》教案 教学目标 1、情感､态度､价值观目标：体验邻里和睦相处的重要以及为他人着想的快乐｡ 2、过程与方法：掌握一些正确处理邻里之间关系的方法与技巧，不给邻里添麻
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四年级思品我的邻里乡亲教案
四年级思品我的邻里乡亲教案 www.5y kj.co m 随着生活节奏的加快，人们居住在钢筋水泥筑成的“城市森林”里，邻里之间的关系可能不如以前这样融洽，有的邻里之间可能同住在一幢楼
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四年级品德与社会《我的邻里乡亲》教案大全
我的邻里乡亲 一、教学目标： 1、了解各种邻里关系。 2、知道邻里之间要相互帮助。 二、重点难点 1、感受邻里互助的快乐。 2、懂得与邻居和睦相处，有利于文明、健康地生活。
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家乡亲又亲大班教学反思
我们的孩子生在家乡江西，长在家乡江西，可对家乡江西的认知与了解又有多少呢?《家乡亲又亲》主题的设计与开展，为幼儿提供了一个很好的认识与了解家乡的机会。开展本主题的主要
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邻里之间教学反思（共2篇）
篇一：邻里之间教学反思“教会学生做人”是素质教育的首要任务，而《品德与生活》课是完成这一任务的主载体和主渠道。正如《品德与社会课程标准》所指出的：“以培养学生学习做人
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人教版四年级思品上册第四单元《我的邻里乡亲》二课时教案
人教版四年级思品上册第四单元《我的邻里乡亲》二课时 《假如有了冲突》教案设计 执教者冯金秀 活动目标： 1、认知目标：懂得宽容、谦让是一种美德，有理宽宏待人，无理真诚道歉。
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《我的乡亲,我的兄弟》观后感（5篇材料）
《我的乡亲，我的兄弟》观后感 电影《我的乡亲，我的兄弟》，看完之后，我深深地被王向民同志的“为民之心”所感动。王向民这个名字，体现了一种崇高而不朽的精神：为人民服务精神，无私
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《邻里之间》教学设计
邻里之间 活动目标： 1.懂得邻里之间要和睦相处，懂得“远亲不如近邻”的道理。 2.通过搜集邻里之间发生的故事，知道邻里之间要互相体谅，互敬互让，互相关心帮助。 3.能与邻里和睦相
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《我是什么》教学反思
《我是什么》教学反思 (15篇) 《我是什么》教学反思 1 我根据课文的特点、课标的理念和学生的实际情况，设计教学，取得了很好的教学效果。本课时展示的是第一课时的'教学过程和
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《我就是我》教学反思
针对这堂课，我发现了自己许多不足之处不足之处不足之处不足之处。本课是一堂品德课，需要在情感上引起学生的共鸣，但是，在课堂中，我自身缺乏激情，学生的情感引导也没有到位。同时许
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《我是什么》教学反思
《我是什么》教学反思 《我是什么》教学反思1 《我是什么》是一篇科学说明短文，它以拟人的手法和朴实生动的语言向人们展示了水的变化及利害。课文以“我”的叙述方式，生动形
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我是什么教学反思
1、重视事物形象，积极调动学生的各种感观去感受和体验，能使课堂富于感染力，我是什么教学反思。低年级的孩子活泼好动，颜色、声音、动作等会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣
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我是什么教学反思
我是什么教学反思1 12月17日早上，是我们第一协作区的语文教研活动，在这次活动中，我有幸聆听了靳丽老师执教的二年级语文上册第八单元的一篇拟人化的科普文章——《我是什么》，
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我是什么教学反思
我是什么教学反思 篇一：我是什么教学反思 这篇课文是人教版二年级上学期的一篇描写自然现象的科普文章，但它的描写形式很有童趣。是一篇既有知识的掌握，又有美的感受的一篇好文
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我是什么教学反思
我是什么教学反思汇编15篇 我是什么教学反思1 正所谓：百闻不如一见，在没来xx小学之前，就听说我们学校的课改是走在各个学校的前列，来到xx小学短短的两个月，让我见识到了真正的课
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《我是什么》教学反思
《我是什么》教学反思 《我是什么》教学反思1 本课设计遵循了低年级儿童的年龄特点，注意激发学习兴趣的理念。遵照《语文课标》：阅读是学生个性化的行为，阅读教学应珍视学生独
