专题：我对群文阅读的感受
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我对群文阅读的感受
享受阅读，丰富课余生活 借着群文阅读的东风，我有幸参加了群文阅读课题研究，让我感觉如沐春风，在阅读的过程中收获感动与幸福。 群文阅读，增加了单位教学时间内学生的阅读量，丰富了
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对群文阅读教学的反思
对群文阅读教学的反思 四川省剑阁县开封小学校 梁成金 过去，语文教材的使用限制了老师的教学，也限制了学生的阅读。 群文阅读的出现，赋予了我们以“编者”的身份，让我们拥有了
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群文阅读《生活点滴感受爱》[定稿]
群文阅读《生活点滴感受爱》教学设计 红河小学 张利 教学目标： 1、读懂文章，能掌握主要内容及表达情感。 2、品味不同作者笔下不同的母爱，学习并运用选取生活中的小事来表达母
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我心中的群文阅读教学
我心中的群文“阅读教学” 后山乡天灵学校：胡鸿 在新课程改革的步伐中，我们接触到了一种新的教学方法——“群文阅读”教学法。对于这个看起来简单而做起来不易的教学方法，我心
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我与“群文阅读”一起成长
我与“群文阅读”一起成长 第二实验小学 黄小艳 群文阅读是指在小学语文阅读教学中以阅读多篇相关文章为主要形式的阅读方式。群文阅读最显著的特点是以多篇文章为阅读形式，
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群文工作总结
群年终工作总结 2012年还有10天就要过去了,不知不觉和大家群居了一年，感觉很好，在党的“十八大”隆重召开之日，在即将走过2012年迎来崭新的2013年之际.作为本群一员，现在把一年
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群文阅读教学
谈谈小学群文阅读教 简介：摘 要： 随着时间的推移，学生学的课文越来越多，类似的课文和片段也在不断增加，因此可以把相似的文章或片段放到一起进行比较学习，加深学生的印象，提高学习
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群文阅读材料
逝世前的科学记录 1974年2月6日清晨六点，北京还没有破晓，寒气袭人。 一位84岁高龄的老人用颤抖的手，拧开半导体收音机的旋钮，仔细倾听着天气预报。然后支撑着从病床上坐起来，戴上
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群文阅读
《群文阅读》浅析
科尔沁区铁路第一小学高淑萍
群文阅读这一相对陌生的教学形式走入了我的课堂。这一崭新的教学形式，以其大量阅读、自由对话、深度研讨等诸多优势，吸引着我，早 -
群文阅读范文大全
语文课里更重要的事 ——观第六届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨会心得谭 娟 2016年11月17-18两天，李璨、刘媛、段小华和我四人有幸参加了在美丽的山城重庆举办的“第六届
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群文阅读
群文阅读——语文课堂静悄悄的革命 一种语文教学的新形式，一场语文教学静悄悄的变革，正在国内语文教育界酝酿、思考、实践，这就是群文阅读。 所谓群文阅读教学，就是围绕着一个或
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群文阅读
1. 新在何处，我觉得最重要的是打破了阅读教学的思维定势。通过群文阅读，能较快提升阅读力，而且有利于提高学生的思维品质，特别是发展他们的求异思维、逆向思维、多向思维，以及培
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群文阅读
金色的秋天 我喜欢这迷人的秋天。 你瞧，水果堆上的苹果，红得那么鲜艳，散发出诱人的清香；黄橙橙的鸭梨，一个足有半斤；一串串葡萄像玛瑙珍珠似的晶莹透明；石榴张开了大嘴，露出洁白的牙
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群文阅读（范文）
文本教学的底线 语文课程标准在“教学建议”中指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。而对阅读教学则明确：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”可见，“
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群文阅读
课题：故事里巧妙的结局 教学目标： 1.把握故事的主要内容。 2.掌握故事真相到最后点出，这么安排的好处。3.巧妙的故事结局带给我们的启示。 教学重点： 把握故事的主要内容。 教
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群文阅读
群文阅读”四年级下册第二组“作家笔下的动物”教学设计本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题。《同步阅读》教材《千纸鹤》对应编排中外作家的8篇文学作品，其中一篇《白
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群文工作总结
群文工作总结 ，在区委、区政府的正确领导下，全区文化工作者以科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大精神，努力塑造城区先进文化品格，着力推进和谐文化建设，群众文化事业各方面工作
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群文阅读
本课题研究的创新点 1、还学生更多的阅读量。群文阅读一改传统单文本细读教学模式，在单位时间内阅读多个文本，采取浏览、粗读、略读等模式，大大提高阅读量，提高自我阅读的能力。
