专题：我的四季教学实录
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《我的四季》教学实录.doc
《我的四季》教学实录 一．教学目标： 1．学生能通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。 2．学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人
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《我的四季》教学实录
楚门中学高一语文备课组教学设计之“体悟人生”《我的四季》 《我的四季》教学实录 师：先找几位同学到黑板上来写一个很简单也很复杂的字，其他同学也要动手。 生：（诧异） 师：每一组
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《我的四季》教学实录（最终定稿）
《我的四季》教学实录 《我的四季》教学实录1 师：夏天到了，很多人都很烦这个季节。一年四季，春夏秋冬，你最喜欢哪个季节？为什么？给大家说说看？ 生：我最喜欢夏天。因为，夏天可以去游
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《四季》教学实录
《四季》课堂实录 师3：昨天我们认识了10个生字宝宝，现在老师要考考你们是不是还认得它们，看，它们从课本上跑到了我的手里，赶快跟它们打个招呼吧。这些字宝宝说了，要读出它们的名字
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四季教学实录
四季教学实录 教学目标： 1．理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 2．认识课文中的生字。 3．能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。 教学教法应用： 小组讨论法，质疑问难
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《四季》教学实录
《四季》教学实录 一：课前导入 师：何惠玲:你们认识吗？ 生：米老鼠！ 师：它听说我们一五班的同学很聪明上课很认真，所以想来考考你们，你们接受吗？ 生:接受！ 二、揭示课题。 师：你看，米老鼠
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四季教学实录[本站推荐]
《四季》课堂教学实录 第一课时 一． 创设情境导入 师：小朋友们，今天老师把春天、夏天、秋天、冬天，请到了我们的教室里，请看，他们来了。（多媒体课件依次呈现美丽的春、夏、秋、冬
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《四季》教学实录
《四季》教 学 实 录 《四季》教 学 实 录 执教者：矿工街小学 田凤娟 师：小朋友们，上节课我们认识的生字宝宝听说有这么多的老师来听课，也高兴的赶来，和他们打个招呼好吗？（出示生
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我是什么教学实录
《我是什么》教学实录 一、猜谜语导入课题 ： 师：今天这节课，老师首先要和大家做一个游戏：猜猜我是什么?游戏的规则是，我读完谜面最后一个字，你们才能举手。明白吗? 生：明白了。
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《我是什么》教学实录
《我是什么》教案 一、魔术激趣，导入新课 1、师：今天，老师还请来一位小魔术师，它就藏在我们要学的课文里，（师指课题问：瞧！我是什么呢？），相信会读书的孩子一定能找到答案。2、师：请同学们
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《我是什么》教学实录之二（汇编）
《我是什么》教学实录之一 一、魔术激趣，导入新课 1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗？想学吗？谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。 2、师：今天，
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《我是什么 》 教学实录（5篇模版）
我是什么 游戏开课，激趣入文 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢 师：今天老师要和大家做一个游戏，游戏的名字叫什么呢？请看黑板，我把它写在黑板上(板书课题，生齐读) 师：如果我要给标
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小学科学六年上册《四季更替》教学实录
《四季更替》教学实录 教学目标： 1、能运用已有的知识对四季更替的形成原因进行猜测；会查阅、整理从书刊及其他途经获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达自己的想法，进行交流，
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《四季》第二课时教学实录与点评-word文档
《四季》第二课时教学实录与点评 师：上节课我们到四季王国认识了那里的生字，这一次谁还想去啊！为什么？ 生：四季王国的景色真美，我还想去。 生：到四季王国能学到很多知识，我也想去。
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《我与地坛》教学实录
《我与地坛》教学实录1 湖北谷城三中胡文勇 导入新课。 师：史铁生是一位不幸的作家。正当生命最灿烂，活得最狂妄的季节，命运却给了他沉重的打击──双腿残废。他一时被命运击昏
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《我的空中楼阁》教学实录
梅洪建 ★黄卫刚 教学设想：本文是一篇十分优美的文章。语言美和意境美以及人文美的结合，使得任何的拆解都于心不忍，于是笔者决定将本文上成鉴赏课。 教学过程： 一、导入 师：每个
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《我的理想》教学实录
六年级下册第三单元习作《我的理想》 教学实录 师 :今天的习作课我要跟大家谈谈理想。理想是什么？对于我们每一个人来说，它意味着什么？著名诗人流沙河曾经写过一首诗，题目便是《
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《我的信念》教学实录
育星教育网 http://www.xiexiebang.com 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作 《我的信念》教学设计 教学目标：一、知识能力 １、理清作者的思路，整体把握课文内容。２、
