专题：望洞庭湖赠张丞相赏析
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望洞庭湖赠张丞相原文翻译及赏析5篇范文
望洞庭湖赠张丞相原文翻译及赏析2篇望洞庭湖赠张丞相原文翻译及赏析1望洞庭湖赠张丞相孟浩然〔唐代〕八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。
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《望洞庭湖赠张丞相》教学设计
《望洞庭湖赠张丞相》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解有关孟浩然的文学常识；诵读古诗，领悟其意。 2、品味诗歌的语言，结合意境，理解全诗的内容及思想
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《望洞庭湖赠张丞相》教案1
《望洞庭湖赠张丞相》教案 【教学目的】 1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感悟作品的能力。 2.了解这首诗所表现出的诗人情
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《望洞庭湖赠张丞相》教学设计
望洞庭湖赠张丞相 油召中学 冯蕾 教学目标：1、了解有关孟浩然的文学常识；诵读古诗，领悟其意。2、品味诗歌的语言，结合意境，理解全诗的内容及思想含义。 3、领略洞庭湖的雄伟壮
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《望洞庭湖赠张丞相》教学设计（合集五篇）
《望洞庭湖赠张丞相》教学设计 孟浩然教学目的： 1、进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌。2、通过对诗歌语言的品味欣赏，体会作者的思想感情。 3、通过对
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《望洞庭湖赠张丞相》教学设计（五篇范例）
《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的作品。此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引
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《望洞庭湖赠张丞相》教学设计(语文版八年级)（推荐）
《望洞庭湖赠张丞相》教学设计 孟浩然教学目的： 1、进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌。 3、通过对语言文字的推敲，培养学生的阅读欣赏能力，理解诗歌所
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诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计
诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计 【教材简析】这是一首“干谒”诗，所谓“干谒”诗，即向达官贵人呈献的以求引荐录用的诗歌。诗人借望洞庭湖有感，婉转地向张九龄表白了自
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《望洞庭湖赠张丞相》的阅读理解及答案
阅读下面古诗，完成9—10题。（4分）望洞庭湖赠张丞相 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。9．“气蒸云梦泽，波撼岳阳
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八年级语文《望洞庭湖赠张丞相》教学设计（五篇范例）
教学目的：1、进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌。2、通过对诗歌语言的品味欣赏，体会作者的思想感情。3、通过对语言文字的推敲，培养学生的阅读欣赏能力，
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青少年必读书系(中学生必知的古诗词(上))_望洞庭湖赠张丞相
孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。译文
八月的洞庭湖水涨满，包容天空于水浑然一体。水面的雾气笼罩了云梦 -
八年级语文下册 第29课《诗词五首——望洞庭湖赠张丞相、渔家傲》日日清 语文版
第29课《诗词五首——望洞庭湖赠张丞相、渔家傲》日日清 一、基础题 １．理解性默写： （1）《望洞庭湖赠张丞相》是一首 诗，作者是 ， 朝著名的 诗人。 （2）《渔家傲》的作者是 的女词人 ，她
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春望赏析
（二） 国破山河在，城春草木深。 咸时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 注释： 首联意谓：江山虽饶有兴趣依旧如故，可是国家已被肆意骚扰；春日本当繁
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赠张旭原文赏析
《赠张旭·张公性嗜酒》作者为唐朝文学家李颀。其古诗词全文如下：张公性嗜酒，豁达无所营。皓首穷草隶，时称太湖精。露顶据胡床，长叫三五声。兴来洒素壁，挥笔如流星。下舍风萧条，寒
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赠荷花原文及赏析[范文大全]
赠荷花原文及赏析赠荷花作者：李商隐朝代：唐朝世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。(常相映 一作：长)译文人世间的花
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望岳赏析（精选27篇）
篇1：望岳赏析作者：杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【创作背景】：这首诗是杜甫早期的作品，大约作于唐玄宗开元
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《望蓟门》原文及赏析（★）
祖咏：洛阳人，开元十三年进士。张说在并州，引为驾部员外郎。望蓟门燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌，沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏
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望天门山原文及赏析
《望天门山》是唐朝文学家李白所著。其全文古诗如下：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。【前言】《望天门山》是唐代伟大诗人李白于开元十三年（72
