专题：我的游戏化教学故事
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我的游戏化教学故事
我的游戏化教学故事 陈婉 爱玩游戏是每个幼儿的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童，人们对游戏的认识越来越深入，对游戏的利用也越来越充分。各界人士一致认为：如今的
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游戏化教学
游戏化教学 什么叫游戏化教学?其实在字面上不难理解，游戏化教学就是在游戏中学习，游戏与游戏化是两个不同的概念，游戏教学与游戏化教学也是两个不同的概念。在教学中应该是不同
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游戏化教学
浅谈游戏教学在小学英语中的作用 小学生的教育明显区别于其他年龄段学生的教育，在教育方式上体现尤为突出，相对来说，小学生注意力很难集中，对于学习的认知并不深刻，只是在老师的
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游戏化教学
月29日，我们在园领导的带领下来到南京师范大学贻芳报告厅，听了幼教专家许卓娅教授关于“幼儿园游戏化音乐教学的理论与实践”的精彩报告。报告分两大块——现场教学活动和各大
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游戏化教学
研究背景与意义 游戏化教学就是在教学过程中充分利用游戏自身的魅力与特点，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动学习，让学生能够在游戏的过程中获取知识与技能。 游戏化教
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浅谈游戏化教学
浅谈游戏化教学 前言 多少年来，每个国家不同学科的人们花费大量时间精力和资源，试图促进人们对游戏、儿童发展、早期教育的理论和实践的观点和研究结果进行解释与交流。 游戏
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教学游戏化
幼儿园教学游戏化的探索，不仅改革了教学模式，更涉及到教育观的变革问题，我们要充分挖掘游戏中一切可利用的教育资源，进一步探究如何将要传授的内容巧妙地渗透到游戏中，让让幼儿在
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游戏化教学
游戏化课程对幼儿的重要性 有一调查：走访多所幼儿园，发现了一个特殊的现象：几乎所有口碑良好的幼儿园，也就是国家认可的一级一等园都不将识字、算术当做教学重点，而将孩子情绪、
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游戏化教学（合集）
如何有效的对幼儿进行游戏化教学 游戏是幼儿的天性。幼儿在游戏和活动中获得知识，享受快乐。传统的教学方式不注重幼儿的感受和体验，偏重于知识和结论的灌输和训练，幼儿对这种
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游戏化教学实施探讨（大全）
游戏化教学实施探讨 《新课程标准》指出“学生是学习和发展的主体，课程必须根据学生身心发展和学科学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心、求知欲”
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游戏化教学浅析5篇
游戏化教学浅析 一、利用游戏营造轻松和谐的学习环境 生动有趣的游戏，总是能吸引学生的注意，使学生时刻保持兴奋、愉悦的精神状态。将游戏引入英语课堂教学中，可以使抽象枯燥的
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浅谈高中化学教学游戏化
浅谈高中化学教学游戏化 作者：邢娜丽 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2011-6-12 22:10:18 “玩中学”历来是基础教育提倡的一种形式,《普通高中化学课程标准(实验)》的课程
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游戏化教学心得体会
游戏化教学心得体会 游戏化教学心得体会1 通过观看视频学习后，结合平时自己组织的游戏活动过程，我觉得最重要的是老师在游戏活动中与幼儿的交往。游戏是幼儿喜欢的活动，在游戏
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游戏化教学心得
学习《游戏化教学在幼儿园集体活动中的组织与实施》心得体会 通过观看视频学习后，结合平时自己组织的游戏活动过程，我觉得最重要的是老师在游戏活动中与幼儿的交往。游戏是幼
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游戏化舞蹈教学（模版）
通过她的讲授，结合我们平时的工作，就会发现诸多的问题所在，使我深刻体会到以下几点： 一、 幼儿音乐游戏我们应该注重什么？ 孩子在游戏时我们一般只注重他们游戏的结果，而忽略了过
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幼儿园教学游戏化
幼儿园教学游戏化的研究 摘要 幼儿园教学与幼儿园游戏的关系研究成为人们关注的焦点，自1996年《幼儿园工作规程》颁布之后，国内掀起了一股对于幼儿园教育的讨论热潮。而幼儿
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浅谈幼儿园游戏化教学范文大全
浅谈幼儿园的游戏化教学 ——读《通过游戏来教》有感 迄今为止，游戏概念问题的讨论仍没有获得一个为大家一致认同的操作性定义，因而对于什么是游戏这一问题的不同回答，就构成人
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游戏化
教育活动游戏化 1996年正式实施的《幼儿园工作规程》和2001年试行的《幼儿园教育指导纲要(试行)》都明确规定：幼儿园“以游戏为基本活动”。这一命题确定了游戏在幼儿园教育
