专题：文化创新的途径带答案
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《文化创新的途径》教案
《文化创新的途径》教案 一、本地位 本内容为《文化生活》（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五“文化创新”的第二框。如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理
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文化创新的途径教案
文 化 创 新 的 途 径 高二备课组一、本课地位 本课内容为《文化生活》（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框。如何进行文化创新既是一个社会热点，具
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文化创新的途径心得体会
《文化创新的途径》教学心得体会 陈建川2018年11月2日 本周三即10月31日，杜中共同体活动如期在我校开展，我们三贤中学政治教研组姚利军老师就如何打造新课改模式下的高效课堂，
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文化创新的途径 精品教案
【教学设计】 学校: 实验高中 学科:政治 编写人:孙宝民 审稿人:徐朝才 第五课文化创新 第二框《文化创新的途径》 一、教材分析 本课内容本课内容为《文化生活》（人教版）第二
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文化创新的途径教案
文化创新的途径教案 知识目标①知道“推陈出新、革故鼎新”是文化创新的重要途径。②理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化发展和创新的重要途径。能力目标培
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文化创新的源泉和作用教案带答案
文化生活教学设计：编号2:5:1 总11（普高标准试验教科书） 主备： 2.5.1 文化创新的源泉和作用 一、内容及解析 1、内容 识记文化发展的实质；社会实践是文化创新的源泉；文化创新的根
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【文化创新的途径】教学设计
【文化创新的途径】教学设计 www.5y kj.co m 〖教学内容〗【文化创新的途径】选自人民教育出版社的普通高中课程标准试验教科书—思想政治第三册《文化生活》第二单元第五课
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5.2文化创新的途径 教案
教学目标 知识与技能:通过本课的学习,掌握社会实践是文化创新的根本途径；“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，这是文化创新必然经历的过程；面向世界，博采众长。初步
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《文化创新的途径》教学设计
《文化创新的途径》教学设计 第一部分 教学设计的背景分析 【学习需要的分析】 我国正处于全面建设小康社会的关键时期，经济要与文化协调发展，我们不能仅仅满足经济的飞速发
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文化创新的途径教学设计（精选）
课题文化创新的途径 ● 教学内容分析 【课标要求】 汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。评析国际文化交流的典
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5.2文化创新的途径教案范文合集
5.2文化创新的途径 绛县中学政治教研组 张志远 教学目标： （一）知识目标： 1.识记文化创新的根本途径、具体方式 2.理解社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径 （二）能力
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《文化创新的途径》教学设计
《文化创新的途径》教学设计一、设计思路本课以彭丽媛女士随习近平主席出访的中式服装（旗袍）为突破口，力求通过旗袍的发展轨迹诠释文化创新的途径，同时充分发挥学生的主体地位，通
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文化创新的途径教案5篇
《文化创新的途径》 优质课教案 姓名：李慧丽 职务：中学思想政治教师 职称：中教二级职称 单位：三门峡市第一中学 手机号：*** 地址：河南省三门峡市第一中学 邮编：472000
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自己文化创新的途径教案
《文化创新的途径》教案 西南大学 兰候翠 同学们知道老师来自哪所大学吗？ 知道，西南大学 同学们怎么知道的呀？ ------ 那同学们一定不知道，我的课堂上，回答问题的时候同学们可以
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3.2.5.2 文化创新的途径学案
5.2《文化创新的途径》学案 仙村中学高三政治备课组 一、高考考点： 1、文化创新的根本途径 2、创新与继承的关系 3、创新与借鉴、融合 4、坚持文化创新的正确方向 二、学习过
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《文化创新的途径》教学反思[范文大全]
《文化创新的途径》教学反思 白塔中学 张雪玲 本课采用了学生喜闻乐见的中国杂技版《天鹅湖》视频导入，即激发了学生学习的兴趣，又引出“文化创新”的课题。选材典型，环节精巧，
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文化创新的途径 教案 课件说课稿
《文化创新的途径》 说课稿 一、教材地位 大家早上好，今天我说课的题目是人民教育出版社新课标思想政治必修3《文化生活》第五课《文化创新》第二框《文化创新的途径》。本课
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文化创新的途径教学设计（精选2篇）
篇1：《文化创新的途径》教学设计前言：多媒体网络技术在教育领域中的应用，不仅为建立新型教育方式和教育模式提供了新思维、新方式，而且也为学生课堂学习营造探索发现的和谐环境
