专题：文具教学设计
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《文具》教学设计（定稿）
12999数学网 www.xiexiebang.com 《文具》教学设计 执教人： 赵伟 教学内容： 北师大版小学数学一年级上册第一单元第10页、第11页“文具”。 教学目标： 1.能够正确地数出数量是6
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《文具》教学设计
文具 教学目的： 1．通过相关的学习活动，让学生体验生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极情感，培养学生积极思考、主动探索的精神和认真倾听他人想法、合作学习的习惯，感受与同
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文具写生教学设计
第五课 文具写生教学设计 故城县郑口第一小学 张官岭 一、教学目标 知识与能力：了解什么的是写生，并能大胆尝试。能够大胆肯定的线条进行文具的写生。 过程与方法：通过作品欣赏
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《买文具》教学设计
《买文具》教学设计三峡工程希望小学向莉一．教学目标：1.结合“买文具”问题解决的过程，体会四则运算（不超过三步）的顺序的合理性，掌握运算顺序（包括带有中，小括号的），能正确计算。2.在
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买文具教学设计
买文具 教材分析： 《买文具》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第六单元的第一课时。本节课突出让学生在活动中了解、认识人民币，解决实际问题。通过＂买
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《买文具》教学设计
《买文具》教学设计 铁炉砦小学马栋 教学目标： 1、结合“买文具”的具体情境，体会小数的意义和特征。 2、通过具体的购物环境，能认、读、写简单的小数。 3、感受小数在生活中的
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《买文具》教学设计
《买文具》教学设计 教学目标： 1. 通过一系列活动，认识小面额人民币，理解元、角、分之间的进率和兑换。 2. 以活动为载体，培养学生自主探索、合作交流的能力。 3. 体会1元钱的价
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《买文具》教学设计
《买文具》教学设计 南留完小 曹胖胖 教学目标： 1.结合实际问题，了解小数乘法的意义；借助面积模型，经历探索简单小数乘整数算法的过程。 2.能正确进行简单的小数乘整数的口算，并
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《买文具》教学设计
《买文具》教学设计 一、教学目标 1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。 2、理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 3、在计算的过程中，
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买文具教学设计
《买文具》教学设计 双阳区鹿乡镇中心小学 李莹莹 一、教材分析： 小数乘法的意义是在学生已经学习过“元、角、分与小数”、“小数的意义”、“小数的加减法”和掌握了“整数
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买文具教学设计
买文具 一、教学目标： 1、通过一系列活动，认识小面额人民币，理解元、角、分之间的进率和兑换。 2、以活动为载体，培养学生自主探索、合作交流的能力。 3、体会1元钱的价值，感悟数
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买文具教学设计
《买文具》教学设计 教学目标： 1．知识与技能目标：结合具体情境，让学生理解和掌握先乘除后加减的运算顺序，引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算
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买文具教学设计
《买文具》教学设计 建瓯实小肖丽燕 教学内容： 北师大版数学教材第二册第70、71页 教学目标： 1、结合购物情境认识各种小面额的人民币及其换算关系。 2、会用小额人民币解决简
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《买文具》教学设计
《买文具》教学设计 一、教学内容 北师大版四年级上册数学第四单元《买文具》第一课时内容。 二、 教学目标 1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺
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《买文具》教学设计（合集）
《买文具》教学设计 【教学内容】：北师大版二年级数学上册10-11页。 【教材分析】：《买文具》是北师大版二年级上册第二单元的第一课时。本节课突出体现让学生在活动中了解、
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买文具教学设计
北师大版三年级上册数学《买文具》 教学设计 江黄民族希望小学:姜攀 第二课：买文具教学内容：P5 ~ 7 教学目标： 1、通过“买文具”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力
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买文具教学设计
《买文具》教学设计 教学目标： 1、结合实际情境，探索并掌握除数是整十数的计算方法,并能进行正确的计算; 2、掌握除数是整十数的除法竖式的书写格式; 3、能运用所学的方法解决
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买文具教学设计
2017—2018学年度第一学期数学科集体备课教案 参加备课时间：2017年11月3日 参加人员：郭杰华 郭计健 罗焯坚 赖水莲 刘碧霞 执教：刘碧霞 上课时间：2017年11月14日 运算律单元主题
