专题：我敬佩的一个人习作
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我敬佩的一个人习作
教学目标： 1.学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，突出敬佩的地方，并注意情感的自然流露。 2.掌握通过描写人物的语言、动作、神态等写具体的方法。3、善于发现别人身上
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《我敬佩的一个人》习作指导
《我敬佩的一个人》习作指导
包头市青山区北重一小段学敏
一、习作内容解读
本次习作安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作指导。 可以写的人物的范围没有限定 -
“我敬佩的一个人”习作指导
“我敬佩的一个人”习作指导 题目解析： 范围：一个人 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生„„ 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现
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《我敬佩的一个人》习作讲评
[课标人教版四下语文七单元] 习作讲评 我敬佩的一个人习作要求： 通过具体事例，把自己所敬佩人物的精神风貌表现出来，内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。 讲评目标： 1.
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《我最敬佩的一个人》习作教案
《我敬佩的一个人》习作教学设计 一、教学目标： 1、借助口语交际学习写人的文章，并能抓住人物的描写表达精神风貌。 2、学会写“我敬佩的一个人” 二、教学重点： 抓住人物的特
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我最敬佩的一个人习作指导
《我最敬佩的一个人》习作指导
一、导入
同学们，这节课，老师带来了一则谜语给大家猜猜，你们敢接受挑战吗？
幻灯片出示：肥头大耳肚皮圆，九尺钉耙扛在肩，保护师傅去取经，劳苦功高不简 -
《我敬佩的一个人》习作教学设计
《我敬佩的一个人》习作教学设计 ──人教版四年级下册 湖北省宜昌市铁路坝小学 冯再香 教学设想和目标 1．拜访自己身边值得敬佩的人，指导学生观察生活的细节、抓住人物活动的
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《我敬佩的一个人》习作指导课初稿
（人教）版小学 （语文） 学科（四） 年级（下） 册
第七单元习作 教案第一课时
教学目标：
1．选择典型事例来表现人物的品质，表达出自己的敬佩之情。
2．抓住人物语言、动作、神态的特点，使自己敬 -
我最敬佩的一个人习作教学设计范文
《我最敬佩的一个人》习作教学设计 教学目标： 1. 能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍自己最敬佩的一个人。 2. 能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句 3.
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我最敬佩的一个人习作教学设计
《我最敬佩的一个人》写作指导 一、前作文：未成曲调先有情 （一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 1．同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人
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我最敬佩的一个人习作教学设计
《我最敬佩的一个人》习作教学案例分析与反思 ．同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的清洁工…
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四下我敬佩的一个人习作指导教案
《我敬佩的一个人》习作指导教案
教材分析：
本次习作是一篇写人的作文，教学时要注意写人的作文在年段上的不同要求。首先让学生明白本次作文的基本要求。在此基础上，更重要的是 -
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
要求：通过具体事例写一写值得敬佩的人。可以写具有执著追求的精神，也可以写其他品质的可敬之处。
我眼中的爸爸
我有一个清贫的家，一个平凡的爸爸，但我爱我家，我 -
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
我敬佩的人很多，有的人敬佩足智多谋的诸葛亮；有的人敬佩助人为乐的雷锋叔叔；有的人敬佩飞上太空探索宇宙奥秘的杨利伟……而我却敬佩我的爸爸。
我的爸爸胖胖的 -
我敬佩一个人作文合集大全
我敬佩一个人作文合集10篇我敬佩一个人作文1人生路上，都有各色各样的老师，他们让我学会了成长、懂得了道理，每一位老师是那么的优秀、论学识可是上知天文下知地理。我的历史老
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我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
连州中心小学四（2）班杜嘉琦
生活是五彩斑斓的，有很多人都在我的生活中留下了脚印。在记忆的长河里，最令我敬佩的是清洁工人。
烈日炎炎的夏天，当我们在空调房里 -
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人 我的妈妈既是一位关爱我的普通人，又是一位不普通的人的人。妈妈日夜操劳着家里的小店和我的身体。有一次，我的裤子烂了，妈妈趁夜晚安静时，拿来针、线和一把剪刀
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我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
说起我敬佩的人，我的脑海中就会浮现出许多人的名字，作文 我敬佩的一个人。如：海伦·凯勒、张海迪、贝多芬„„其中，我最敬佩的就是在我们汕头市的一名巡警——庄
