专题：武陵春改写成散文
-
如何将古诗词曲改写成散文
如何将古诗词曲改写成散文 下面是小编为你分享的把古诗改写成散文，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用。 把古诗改写成散文篇一：如何
-
怎样将古诗词曲改写成散文
怎样将古诗词曲改写成散文 【改写目的】 1、有助于我们对诗词曲的意境的理解。 2、改写诗词能培养我们的想象能力，又能提高我们的写作能力。 【改写方法】 1、解诗意 a、什么
-
如何将古代诗词改写成优美散文
用散文化的语言改写古代诗词 一 、例子分析 找出窍门 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （一）范例：点燃半截红烛，展开家书。你的
-
(已编)把春夜喜雨改写成一篇写景的散文
把《春夜喜雨》改写成写景的散文 （一） 春雨是无私的，它滋润着大地上的万物；春雨是有生命的，它知道什么时候下好，什么时候不下好；春雨是有知觉，它知道人们何时需要它。 春雨淅淅沥沥
-
武陵春教案
武陵春·春晚一、教材分析《武陵春》是李清照南渡以后的词作，真实的反映了她凄惨的生活处境和忧愁悲痛的思想感情，词人通过描摹动作和神态，通过新奇的比喻、新颖的构思生动地再
-
武陵春教案
《武 陵 春》教案 一、教学目标： 知识与能力目标： 1、掌握舴艨、载的读音。 2、能有感情地朗诵全词，掌握几种表达感情的方法：直接抒情，借景抒情。 3、感受古典诗词的音韵美、节奏
-
武陵春教案
武陵春教案 一、 导入新课1、歌曲导入 2、出示幻灯片，作者简介。 这首曲子的词作者就是宋代婉约派女词人李清照，今天我们就要走近这位才华横溢而有命运多舛的女子，一起走进她
-
《武陵春》教案
《武陵春》 授课人：张静文 【教学目标】 1.知识与能力：了解李清照的生平经历，了解婉约词的特点。 2.过程与方法：在诵读中品味李清照的“愁”情，学会从词、句的角度鉴赏诗词。 3.
-
《武陵春》教案
《武陵春》教案 一、导入新课 我们中华民族地大物博，有着悠久的历史，灿烂的文化，宋词就是我国传统文化中的重要部分。大家都知道，宋词有哪两大派？（生齐答：婉约派、豪放派）在那“女子
-
武陵春课堂实录
《词五首》——《武陵春》、《望江南》是人教版语文九年级上册第25课，本课的主要教学目标是培养学生赏析诗词的能力、陶冶情操，增强对祖国优秀传统文化的热爱之情。在本节课的
-
武陵春教案
清江中学 胡琴 教学目标： 1、反复吟诵，感受婉约词的节奏韵律。 2、品味语言，理解李清照的情愁。 3、在诵读品味的过程中，提高学生的审美情趣。教学重点： 引导学生通过诵读品
-
武陵春教案
诗词鉴赏--------不到园林，怎知春色如许？ 武陵春 作为文学样式之一的词，其鼎盛之时在两宋时期，人们多习惯于将唐诗宋词并举对立，宋词与唐诗、元曲成为我国诗歌史上的三大奇葩。
-
《武陵春》教案
《武陵春》 一、 导入新课 1、讲课之前，我们先来看一幅对联，上联是：“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉”下联是：“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”聪明的同学梦一定已经猜出这
-
《武陵春》教案
武 陵 春教学目标： 1、掌握舴艨、载的读音，能有感情地朗诵全词。 2、掌握几种表达感情的方法：直接抒情，借景抒情。体悟词人的情感，理解词人的内心世界。 3、学会运用诵读品词对比
-
古诗改写成故事
古诗《秋思》改写成一个小故事 我叫张籍，我在洛阳城上班。离开家乡已经有好长时间了，我日夜想念家中的爸爸妈妈。 天气开始转凉,坐着马车明显的感到秋风的凉意,几片枯黄的树
-
改写成夸张句
改写成夸张句 一、扩大夸张 ： 为了达到生动幽默效果,我们往往人为拔高事物特点,使之更高,更强,更快,更多,甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果.我们先看《景阳冈》中夸张手
-
有关武陵春改写作文（最终定稿）
有关武陵春改写作文八篇在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么
-
武陵春改写作文合集范文合集
武陵春改写作文合集6篇在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的
