专题：我们怎么学习地理
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我们怎样学习地理
第二节 我们怎样学习地理 教学目标 一、知识目标 1、理解“如图是地理学科的第二语言，是学习地理的最重要的工具”，学会看地图。 2、初步学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算
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我们怎样学习地理说课稿
《我们怎样学习地理》说课稿 今天我说课的课题是：初中地理七年级上册第一章第二节我们怎样学习地理。我将从教材分析，学情分析，教学重难点，教学目标，教法方法，教学过程等环节来进
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我们怎样学习地理教学设计（模版）
我们怎样学习地理教学设计 荐高一地理教案荐初中地理教案荐初一地理教案荐中学地理教学设计 荐人教版八年级下地理全册教学设计 [1000 [1000 [1000(精选字] 字字字文] ] ]
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我们的地理老师
“晋星杯”作文大赛学生征文 我们的地理老师 山西省平定县阳胜中学八年级70班苏玥 高高的个子，大大的圆盘脸，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，走起路来总是昂首挺胸，他就是我
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这就是我们的地理老师
这就是我们的地理老师 初一年组十一班 庞元庆 我们地理老师本科学历，中学一级教师。他热爱教育事业，有良好的师德修养，对待工作兢兢业业，爱生如子。最让我难忘的是他能平等的对
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地理小组学习（★）
地理教学中“学案导学、小组合作探究”模式的几点思考 [摘 要] 本文阐述了以“学案导学、小组合作探究”为切入点，强化师生互动、生生互动，调动学生参与学习，培养学生浓厚的兴
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地理学习习惯
高中地理学习习惯培养 我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。” 心理学研究认为，习惯是一种比较固定地、机械地去完成自动化动作的倾向，它对
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地理研究性学习格式（精选）
高二地理研究性学习课题要求课题：我国西北地区荒漠化防治的对策浅析
格式：正文标题
摘要：30-50字
关键词：3-5个
正文：（至少1500字）
一．我国西部地区的荒漠化的现状
二．西部地区的自然 -
地理研究性学习
地理研究性学习:绿色食品
一、绿色食品的含义与特征
绿色食品并非指"绿颜色"的食品，而是特指无污染的安全、优质、营养类食品。由于与
生命、资源、环境相关的事物通常冠之以 -
地理学习总结
河北省中学地理教师培训学习总结
在学校领导的大力支持下，我有幸参加了2010年河北省中小学教师素质提高全员培训学习。对教育教学工作有独到见解的专家以鲜活的案例和丰富的 -
研究性学习【地理】
地理研究性学习—龙舟文化 美丽的顺德区有多个镇组成，像我们常听到的大良镇，家具之都乐从镇等，都是工业较发达的城市。而我们的家乡是顺德区的工业卫星镇之——杏坛镇。南宋时
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中国地理--我们的总结（合集五篇）
中国地形、地势分布的重要意义 1.山脉构成我国地形的基本骨架，常常是其它地形之间的分界； 2.山地对当地及相邻地区的气温、降水、河流等影响很大，掌握山脉的分布对分析区域气候
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1.2我们怎样学地理教学设计
1.2我们怎样学习地理1 教学目标：1.了解地图的形成原理，知道地图具有多种多样的类型 2.能够判断地图上的八个基本方向 3.掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算 重点
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第一节我们身边的地理教案
第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理 【教学目标】 1.知识与技能：学习地理的意义。 2.过程与方法：认识地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。 3.情感态度价值
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1.1我们身边的地理说课稿
《我们身边的地理》说课稿各位评委老师大家好：今天我说课的内容是湘教版初中地理七年级上册第一章《让我们走进地理》第一节《我们身边的地理》。依据最新的课程标准，我将通过
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《我们身边的地理》教案分析
《我们身边的地理》教案分析 教学内容：第一章让我们走进地理 第一节我们身边的地理 ●教材分析： 文以问题拉开地理学习的"序幕"，奠定了问题驱动的教学方向。通过分析我们身边的
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地理研究性学习报告
青岛 【位置】 青岛市地处山东半岛南部，位于东经119°30′～121°00′、北纬35°35′～37°09′，总面积为11282平方千米。其中，市区为3293平方千米，即墨、胶州、平度、莱西等四市为
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地理研究性学习总结
地理研究性学习总结
本次地理研究性学习是关于人口迁移的课题，为了让每一位学生都积极参与到此次研究活动中，更好的发挥学生的主观能动性，激发学生自主探究地理问题的兴趣，我们
