专题：蜗牛的奖杯教学设计
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《蜗牛的奖杯》教学设计
教学目标：1.通过各种形式，引导学生抓住重点词语理解课文内容，并有感情地朗读课文。 2.引导学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。 学习目标：1.抓住重点词语理解
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蜗牛的奖杯 教学设计
教学设计 蜗牛的奖杯 金水区银河路小学 魏文慧 基于课标： 《语文课程标准》对低段的词语教学有明确的要求：结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。并在
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《蜗牛的奖杯》教学设计 （模版）
《蜗牛的奖杯》教学设计 武墩中心小学 张素芳 教学目标： 1、能正确、流利、有感情朗读课文。 2、抓住“遥遥领先、甩、得意洋洋、成天、唯恐、生怕、退化、天长日久”等词语
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《蜗牛的奖杯》教学设计
《蜗牛的奖杯》教学设计 第二课时 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读，体会蜗牛心情的变化，理解课文内 容，懂得“谦受益，满招损”的道理。 二、
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蜗牛的奖杯教学设计
师：同学们，你们喜不喜欢猜谜语？ 师：老师今天给大家带来一个谜语，猜猜看能不能猜得出来好吗？ 师：它的名字叫做牛，但是不能拉犁头，要说它力气小，可是能背着房子走。是什么呀？ 师：哦，异口同
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蜗牛的奖杯教学设计 （范文模版）
《蜗牛的奖杯》教学设计 沂山镇泛海希望小学 刘 乐 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会10个生字，能正确美观的书写四个生字：奖、蜻、蜓、蜂。3、理解重
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蜗牛的奖杯教学设计
《蜗牛的奖杯》第二到四自然段。 教师出示飞行比赛图 师说：看，会飞的蜗牛参加了飞行比赛。多热闹啊！这幅图上都有哪些小动物？又是谁获得了冠军？ 生答：有蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓，还有蜗牛
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蜗牛的奖杯教学设计
7 教学设计（第二课时） 一、复习旧知 认读词语 生怕 蜻蜓 爬行 自由 蜜蜂 坚硬 一对翅膀 天长日久 二、精读课文 1．这篇课文讲了谁？（板书：蜗牛） 2．提出问题：（1）以前的蜗牛是什么样的？
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《蜗牛的奖杯》教学设计[精选五篇]
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受“我”童年赶海时的乐趣，激发热爱大海、热爱生活的思想感情。教学过程：一、复习。1、“赶海”是什么意思？（人们
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蜗牛的奖杯教学设计（5篇）
苏教版小学语文二年级下册第三单元第7课 《蜗牛的奖杯》（第一课时） 安徽省合肥市庐东学校 潘华 一、教材分析 《蜗牛的奖杯》是苏教版小学语文二年级下册的一篇寓言故事。课
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蜗牛的奖杯教学设计1
蜗牛的奖杯（第二课时） 教学目标: 1、使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强”等词语，帮助学生读懂课文内容。 2、理解课文内容
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《蜗牛的奖杯》教学设计-教学教案
本文的教学我以工具性和人文性的统一为追求，探究有效的教学策略，尊重学生的独特体验，促使学生在趣味中发现、研读、品味，真正让学生在自主的阅读实践中理解内容，感悟形象，品味课文
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蜗牛的奖杯教学设计(李玉)
《蜗牛的奖杯》 教材分析：本课是二年级下册第三单元的课文。本课是一篇寓言故事，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的
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蜗牛的奖杯教学设计[大全5篇]
《蜗牛的奖杯》教学设计 坪头小学 刘书云 教学目标 ： 1．有感情地朗诵课文。 2．理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。学生能知道要正确对待荣誉，把荣誉
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蜗牛的奖杯一二课时教学设计
《蜗牛的奖杯》第一课时教学设计 一、激趣导入 1.猜谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（师相机板书：蜗牛） 2.师出示“蜗牛图”， 今天老师就要跟大家一起学习一篇有
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蜗牛的奖杯 教案教学设计
7蜗牛的奖杯 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会10个生字，认识绿线里的5个生字。认识1个多音字。理解生字组成的词语的意思。 3、理解课文内容，懂得谦受
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蜗牛奖杯教学反思
课文是一则寓言故事，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。课文插图中蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有
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蜗牛的奖杯（范文）
《蜗牛的奖杯》说课稿
我执教的是《蜗牛的奖杯》的第二课时，它是小学语文苏教版国标本二年级下册的一篇寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思
