专题：五年级分数约分导学案
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分数乘法导学案（合集五篇）
绥 化 市 北 林 区 四 方 台 镇 第 一 中 学 校初一数学导 学 案————第2章《分数乘法》
2.1.1《分数乘整数》导学案
主备人：张福波审批人：时间：12年8月21日印刷份数：
【学习 -
《分数混合运算》导学案
《分数混合运算》导学案【学习目标】1、掌握分数四则混合运算的运算顺序，能较熟练地进行计算。2、理解整数四则混合运算定律在分数四则运算中同样适用，并能进行简便运算。3、
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分数的基本性质约分教学案2[★]
分数的基本性质（约分）教学案 教学目标： 1、进一步理解分数的基本性质；并能初步运用分数的基本性质进行约分。 2、掌握约分的含义和约分的一般方法，学会约分的书写形式，认识最简分
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五年级品德导学案
五年级品德导学案 课题：我爱你 中国 主备 人： 学习小主人： 五年级 本周习惯养成：学会展示 学习目标： 1、能够说出我国的心脏。 2、能够讲述祖国的明珠香港、澳门和台湾的历史和现
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分数的基本性质导学案
《分数的基本性质》导学案 编写：开封市梁苑小学 司红宁 学习内容：人教版数学五年级下册第四单元分数的基本性质P57、58页内容。 学习目标： 1、通过自学、探索使学生掌握分数的
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分数加减法及约分教学设计
“分数加减法及约分”教学设计 教学目标： 1、通过探究，使学生能正确地计算同分母分数的加、减法。 2、掌握约分的概念、方法及书写形式。 3、在探究知识的过程中，具有初步的用
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五年级数学下册分数加减混合运算导学案.doc（5篇范文）
分数加减混合运算优化作业
学生姓名：
一、自主探究
1、、思考第一个问题：“森林部分比草地部分多几分之几？
、互相交流：森林部分指什么？怎样列式？
、试着算一算，集体交流 -
五年级上册《推敲》导学案
五年级上册《推敲》导学案 教学目标： 能有感情地朗读文，并能讲讲这个故事。 2了解事情的经过，理解“推敲”的含义。 3学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神 教学难
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五年级英语下册导学案
恒威学校制作，不得翻印（含金量20%）五年级英语导学案总第 41期制作人：徐东东审核人：签批人：五年级英语导学案
【教学目标】
能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner? / I ea -
导学案心得——五年级数学
使用导学案的心得体会及困惑 在本学期，开展的轰轰烈烈改革中，我们学校数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，不怕困难，全力投入到导学案的改革之中。经过了一个学期的摸索和探讨，导学
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五年级语文下册导学案
第二单元 第5课 古诗词三首 学习目标： 1.认识4个生字，会写7个生字。正确读写“牧童、蓑衣、鸡笼”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《牧童》。 3.通过看注释，边读边想
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人教版 五年级分数的约分和通分教案(经典)（优秀范文5篇）
人教版小学分数的约分和通分教案（精华版） ——因数、公因数、倍数、公倍数 基本概念： 一、因数：把一个整数写成两个整数积的形式，如c=a×b，我们把a，b叫做c的因数。 例1、写出30所
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《分数的基本性质》导学案(教师版)
《分数的基本性质》导学案 【核心目标】 1.通过找规律发现分数的基本性质 2.会运用分数的基本性质找出和一个分数相等的分数 【温故而知新】 计算下面各题，你发现了什么？ 4÷
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分数乘以整数导学案（共5篇）
初一数学导学案1
【课题】：分数乘以整数
【学习目标】理解：求一个数的几倍是多少用乘法
【重点难点】
重点：掌握分数乘以整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变的法则。
难点：适当 -
小学人教版五年级下册《分数与除法》导学案教学案设计
小学人教版五年级下册《分数与除法》导学案教学案设计 课题 分数与除法 课型 新授课 设计说明 1.复习铺垫，实现知识的良好迁移。 学生已有的知识经验是掌握新知的重要基础。
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五年级约分教学设计
五年级下册《约分》教学设计第二小学 王春梅 教学目标： 1、使学生理解最简分数和约分的概念。 2、掌握约分的方法，并能正确地进行约分。 3、培养学生的观察、比较和归纳等思
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小学五年级约分教案
4.约分第一课时 一.课题:最大公因数 二.教学说明及内容 内容：教材P79~P81例1例2及相应练习。 说明：最大公因数这部分内容是在学生掌握了因数概念的基础上进行教学的，主要是为
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
