专题：五年级课文白杨教案
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五年级白杨教案（五篇模版）
五年级白杨教案
许秀娟
【素质教育目标】１、知识教学点：⑴ 学会本课４个生字，掌握“戈壁”“清晰”“介绍”“边疆”等词语；⑵ 联系上下文理解含义深刻的句子；⑶ 了解白杨的特点。２ -
白杨礼赞课文解读
白杨礼赞课文解读 本文指出白杨树是不平凡的树。“不平凡”三个字，是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的感情线索。 文章一开始，就说“白杨树实在是不平凡的”．点明礼
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五年级语文下册白杨教案
五年级语文下册《白杨》教学设计 教学要求： 1、使学生认识白杨的特点，教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。 ２、学习本课借物喻人的写法，引导
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五年级课文《狼群》教案
五年级语文第11课《狼群》教案 教学目标 1．掌握本课生字，理解“默契”“俯首帖耳”等词语的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边
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五年级课文《珍珠鸟》教案
五年级课文《珍珠鸟》教案 何老师 【教学目标】 1．读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命
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白杨课文读后感（优秀范文5篇）
白杨课文读后感1我们前几天刚学了《白杨》这篇课文，学完后让我明白了许多道理。作者一家乘车到新疆，途中他们看到戈壁滩上生长着许多白杨树，两个孩子因为白杨树争辩起来，最后是
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初三课文白杨礼赞练习题大全
初三课文白杨礼赞练习题大全 初三课文白杨礼赞练习题一 练习题 1.下列各组词语中有错别字的一项是 A.妙手偶得 紧紧靠拢 倔强挺立 B.不折不挠 屈曲盘旋 旁逸斜出 C
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五下语文《白杨》课文资料
写作背景： 白杨课文资料 这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。当年大批内地青年，响应党的号召奔赴新疆，开发大西北，艰苦创业。作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、
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课文《白杨》的教学反思
课文《白杨》的教学反思 课文《白杨》的教学反思 1 《白杨》是人教五年级下册的一篇精读课文，这两天刚刚结束这一课的教学。学习这篇课文第二课时，一是让学生继续学习把握课
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《白杨》这篇课文,我深有感触
《白杨》这篇课文，我深有感触。
《白杨》这篇课文讲了哥哥、妹妹和爸爸在讨论在这个严重干旱，可以说鸟不生蛋的戈壁上生长的白杨，他们的谈话让我知道白杨是一种长得总是那么直， -
白杨小学语文课文原文范文大全
《白杨》是一篇借物喻人的课文,文章通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上白杨树这件事,赞扬了边疆建设者扎根边疆,建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。《白
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白杨课文读后感（共五篇）
白杨课文读后感（一）今天，我读了《白杨》这篇课文，让我很有启发。课文是说一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子。在返回新疆的火车上，向自己的孩子介绍戈壁滩上的白
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白杨教案
3．白杨 教案 教学目标 1.认识本课6个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精
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白杨教案
3《白杨》教案 课时目标 1、 学会生字，正确读写清晰、插嘴、分辨抚摸、浑黄一体等词语。 2、有感情朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 3、抓住重点词句，联系上下文，体会白
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白杨教案
《白杨》教案
新课标人教版第十册
教学目标：
1.教育学生从小树立“哪儿需要就在哪儿扎根”的志向。
2.学习本课生字新词；能用“哪儿„„哪儿„„”、“不管„„不管„„总是„ -
《白杨》教案
2013---2014年度下学期五年级《白杨》教案
乔屯希望小学刘立琴
教学目标：
1．理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。
2．理解含 -
《白杨 》教案
教案
3、白杨
教学目标：
1、学会本课生字。正确读写本课词语。能体会和运用文中一些含义深刻的句子。有感情的朗读课文，并能背诵爸爸介绍白杨树的那段。
2、能抓住课文的重点 -
白杨教案
31号
19、白杨【设计理念】
《语文新课程标准》明确指出：4年级的学生要对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，有独立识字的能力。能使用硬笔书写正楷字，书写姿势正确，并有
