专题：五年级上册语文习作四
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五年级语文上册口语交际习作四教案
口语交际·习作四 学习目标 运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习. 教学过程 课前
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五年级语文上册《口语交际 ·习作四》教案
口语交际·习作四 学习目标 运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。 课前准备 1.
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五年级上册口语交际.习作四
五年级上册口语交际.习作四 可以写自己读书的故事，可以写记忆深刻的名言，还可以写漫画，读书故事可以写自己读书的趣事，自己的座右铭可以写这句话通过一件事然我明白了什么，这句话
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五年级下册语文习作四教案
五年级下册语文习作四教案
教学目标：
1、学会把一件事写清楚，突出感动的地方。
2、学会在生活中找感人的材料，逐步培养学生留心观察生活的习惯。
3、学会抓细节描写把文章写具 -
人教版五年级上册语文口语交际习作四教案
人教版小学五年级语文上册教案 口语交际习作四 教学目标： 知识与技能： 1、进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发。2、指导写清漫画内容，并借写作表达自己从
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四年级上册语文园地四习作
主题：自己喜欢的一种动物 一、明确要求：写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。 二、写作指导： 1、说说自己最喜欢什么动物。 2、喜欢同一种动
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六年级上册语文习作四教案
六年级上册语文第四单元作文教案 刘德荣 珍惜资源/环保建议书： 一、 导入 出示有关资源课件 二、 新授（写作指导） 1、介绍有关建议书常识 建议书是个人、单位和有关方面，为了开
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五年级语文上册习作二教案
《二十年后回故乡》教学设计 学习目标 1.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2..能写简单的想像作文，内容具体，感情真实 3..
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苏教版语文五年级上册习作教学计划
二0一一教学计划
苏教版语文五年级（上）习作教学计划
五年级备课组
一、学情分析
本班共有学生人。通过四年的学习，学生在写作方面有了一定的进步。很多同学有较强的观察力、想 -
五年级语文上册第一单元习作
五年级语文上册第一单元作文范文： 读书拾益 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。” 是的，人的生活越来越离不
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五年级语文上册口语交际习作四教学设计(教案)
★★★人教版语文教育教学资料 ●●● ●●●小学语文五年级上册教学设计★★★ 《口语交际 习作四》教学设计 教材分析 本次“口语交际”和“习作”的内容，与本组课文的
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苏教版五年级上册《习作四》教学设计（5篇可选）
授课教师：刘雨洁 课题:苏教版五年级上册习作四 教学目标： 1．认真阅读例文，学会表达自己的真情实感，语言要得当，态度要真诚。 2．学会倾诉，学会与人交流，并用笔将自己的真情实感表达出
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五年级上册习作教案
习作一习作目标： 根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作准备： 带上日记（记录口语交际内容）习作时间：2课时习作过程： 第
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苏教版五年级上册语文习作7教案
苏教版五年级上册语文习作7教案什么样的教案“写”在那里无用？首先是那种教师在本有心理抵触的情况下，画几个字以应付检查的教案。其次是教条主义、形式主义地“写”。那么如
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五年级上册语文第八单元习作教案（范文模版）
五年级上册语文第八单元习作教案
一、回忆本单元课文中的一些写作方法：
《七律.长征》：红军艰难、大无畏的精神。
《开国大典》：开国大典的过程和场景写得很清楚。
《青山处处 -
苏教版语文上册五年级习作7教案
习作7 教学目标： 1.认真读一读“我喜欢的一篇课文”、“有趣的一次实验”、“冬天”、“盼春节”等作文题目。 2.把想说的内容写具体，写清楚，要写出自己的真情实感。 教学过程：
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苏教版五年级语文上册习作3教案
习作3 一、教学目标： 1. 带领学生秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。 2. 对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色
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苏教版五年级语文上册《习作2》教案
《习作二》 【教学目标】 1．品读例文《帅鸽》片断，领会写一种动物的外形和动作的方法。认识过渡句的作用并练习运用。 2．学习例文的观察方法——抓住特点仔细观察和跟踪活动过
