专题：五年级上册资料
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2014五年级上册质量普查资料[合集]
五年级数学（上册）质量普查资料
一、 填空。（每空1分，共21分）
1.3.27×0.18的积是位小数，3.5÷0.25的商的最高位是位。
2.34.868686„用简便方法表示是，保留三位小数约是。
3.在里填 -
五年级上册第一单元作文资料
第一单元作文资料 描写读书的四字词 全神贯注专心致志废寝忘食孜孜不倦博览群书学而不厌博学强记博览群书学而不厌博学强记手不释卷书声琅琅 凿壁偷光悬梁刺骨津津有味 百
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小学五年级信息技术上册教案资料范文合集
授课时间： 授课人： 总课时： 教 学 计 划 一、学生基本情况分析： 学生基本情况分析： 五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有把握，但大部分学生都喜好计算机，或多或
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语文人教版五年级上册第五单元资料（范文）
语文人教版五年级上册第五单元资料 一、分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块 二、“写错别字的成因”：同音混淆：如，再、在，等。形近搞混：如，已、己等。多笔少画
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五年级科学资料
五年级科学资料一、填空：1、1820年，丹麦物理学家（奥斯特）发现通电的导线能吸引小磁铁。2、电磁铁是由（铁芯）和（线圈）两部分构成。3、电磁铁的基本性质是：接通电流，（产生磁性）；切断电流，磁
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五年级下册资料
它以故宫为中心，从永定门、前门、天安门、午门、神武门，景山到地安门、钟楼，鼓楼和安定门，组成了一条中轴线。东四、西四等南北平行的大街，同一条条东西向的胡同纵横交错，分列在中
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五年级上册
五年级上册 《森林报》苏联著名科普作家维·比安基的代表作。不是报纸，而是一本书。主要内容：分12个月报道了森林各种有趣的事。 《细菌世界历险记》中国著名科普作家。主要内
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五年级上册
Unit 1
Lesson 1.
trip [trɪp] n. 旅行want [wɔnt] vt. 想要；希望busy ['bizi] adj. 忙碌的
ask [ɑ:sk] vt. 问，询问；要求May [mei] n. 五月know [nəu] vt. 知道；认识；懂得ca -
五年级上册
五年级上册语文园地一
一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
书犹药也，善读之可以医愚。 （刘向）
读书有三到，谓心道、眼到 -
测评学习资料-五年级数学(上册)口算卷
欢迎登录100测评网进行学习检测，有效提高学习成绩.班别：___________姓名：_____________座号：__________
一、口算。（6分）
3.2×0.21.4×0.43.3÷31.2÷0.3
2.5×0.41.5×20.7×77. -
五年级上册数学总复习知识点资料苏教版
五年级数学（苏教版）上册数学概念第一单元认识负数1、0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。在数轴上，以“0”为分界点，越往左边的负数越小，左边的数都比右边的小。举
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五年级语文上册期末复习写作资料一
---------------------- ----- ------------ -- -密-- --- -出-- --- -超-- -：---能-名 姓封不 -题 --- ---答 --- ---（ ----- -：---级----班----------- -室---试--）-_-_--_-
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100测评网资料-苏教版五年级语文上册第五单元试卷
欢迎登录100测评网进行学习检测，有效提高学习成绩.苏教版小学语文第九册第五单元试卷
班级___________姓名___________成绩___________
一、看拼音，写词语。(10分)
chángshì -
五年级音乐教案资料
嘀格伢儿的梦 课时: 第一课时 教学内容：《嘀格调》、《土家喜爱咚咚喹》、《脚踏水车唱山歌》 教学目标： 1、能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的
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五年级英语阅读资料
五年级英语阅读资料：去上学 1. This year Sister Bear will start kindergarten. She likes being at home with her mother and father... her books and toys... and all h
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五年级语文补习资料
表示处境危险的成语
迫在眉睫盲人瞎马危在旦夕四面楚歌千钧一发火烧眉毛危急存亡 岌岌可危危机四伏兵临城下黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李 白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下 -
五年级品社资料
小学毕业班学生会讲话稿 召开毕业班学生会的目的： 一是要求同学们端正学习态度，树立崇高理想； 二是培养良好学习习惯，以优异的成绩向老师、家长、社会汇报； 三是规范学生行为，顺
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五年级上册（大全5篇）
第1课哆来咪教学目标◆培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；◆认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；◆学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；◆掌握立体造型
