专题：五年级数学教学叙事
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五年级数学教育叙事
教学叙事 五年级数学教育叙事 教兰光小学教师：杨明义 在期中考试后，我布置学生把数学考卷更正好，并请家长查阅签署意见。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步
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五年级数学教育叙事范文大全
五年级数学教育叙事 张慧 在我的数学教学中，常常在思考一些问题：如何让学生喜欢上我的数学；如何把数学与生活密切地结合起来使学生更好地理解数学知识并运用于生活；如何使教师从
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数学教学叙事
建构主义与情境教学 阳新一中 王燕娟 [ 摘要 ] 随着建构主义的教学思想日益受到教育界的关注，越来越多的教育工作者认同了建构主义的数学观、学习观和教学观。但是，当真正将建
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数学教学叙事
数学教学叙事 数学离不开生活，生活更离不开数学，比如：到超市购物要用数学、你一天的生活起居时间安排„„等等要用数学、还有你家到学校有多远?农民伯伯耕种要算多少种子„„都
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小学五年级数学教育叙事
小学五年级数学教育叙事白沙小学：王小会 如何做好学生辅差，做好后进生转化，是广大教师永抓不懈的工作，也是一项非常艰难的工作，因为在一个班级真正能让几名学生后转先绝非易事
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小学五年级数学教育叙事（范文大全）
小学五年级数学教育叙事 如何做好学生辅差，做好后进生转化，这需要教师平时认真细致的观察，客观到位的分析，心灵相通的交流，还要恰到好处地给予鼓励，要尽力树立学生的自信心，激发学
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小学五年级数学教育叙事
教育叙事 我是笨孩子 莘县樱桃园镇实验小学 沈昱 如何做好学生辅差，做好后进生转化，是广大教师永抓不懈的工作，也是一项非常艰难的工作，因为在一个班级真正能让几名学生后转先
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五年级数学教育叙事（5篇材料）
五年级数学教育叙事（一）如何做好学生辅差，做好后进生转化，是广大教师永抓不懈的工作，也是一项非常艰难的工作，因为在一个班级真正能让几名学生后转先绝非易事，这需要教师平时认真细
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数学教育教学叙事
教育教学叙事 东蒲学校王晓芳 数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种有效情境，为学生提供学习数学活动的机会，激发学生对数学学习的兴趣以
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初中数学教学叙事
初中数学教学叙事《一次函数的概念》 初中数学教学叙事《一次函数的概念》 孙凤武 随着计算机多媒体技术的迅猛发展，它在教学教学中的应用越来越普遍，发挥的作用也愈来愈大。
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数学教学叙事89
数学教学叙事 钟友赓 《数学课程标准》指出:“应力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的数学问题,以激发学生学习的兴趣与动机,使学生初步感受数
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小学数学教学叙事
教学叙事——下课前的意外收获 在小学三年级的数学课中，出现“分数的初步认识”这部分内容。“分数”对于孩子来讲是刚刚接触的新知识，比较抽象，不容易进行理解，所以要想彻底理
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小学数学教学叙事
小学数学教学叙事 一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 数学离不开生活，生活更离不开数学，比如:早上买早点要用数学、一天的油盐酱
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初中数学教学叙事
初中数学教学叙事 《余角和补角》 湖南省张家界市桑植县第四中学向盛梅 随着课改的逐步深入，各种新的理念，新的教学方式不断引入，长期以来形成的各种传统的教学模式发生的深刻
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小学数学教学叙事
小学数学教学叙事 （转载） 在小学三年级的数学课中，出现“分数的初步认识”这部分内容。“分数”对于孩子来讲是刚刚接触的新知识，比较抽象，不容易进行理解，所以要想彻底理解分数的
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六年级数学教学叙事
六年级数学教学叙事 [ 2008-10-2 19:20:00 | By: 一梅 ] 今年我担任六年级的数学教学。拿到新教材以后，通过仔细的阅读和查阅相关参考书籍，发现教材加强了学生对知识的探索过
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二年级数学教学叙事
二年级数学教学叙事 杨峪河中心小学 柯 英 莉 二年级数学教学叙事1 杨峪河中心小学 全莉 一学期来，我在二年级数学教学中对学生的教育还有不够细致、全面的地方。针对出现的
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初中数学教学叙事
初中数学教学叙事《全等三角形》 初中学生的空间想象能力，应该注意让学生观察物体，从各个不同的角度来观察，同时，培养学生认识方向，有意识地培养学生制作模型，教师在教学时也应该
