专题：五年级下册古诗词三首
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五年级下册古诗词三首教案
五年级下册古诗词三首教案 1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 3.会认读本课中螺谙等生字，会写亭庭潭螺
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五年级下册第二单元古诗词三首
人教版小学语文五年级下册第二单元 《古诗词三首》《儿童诗两首》教学设计 【教学内容】 教材：《古诗词三首》《儿童诗两首》 【教学目标】 1.背诵《古诗词三首》，默写《牧童
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五年级下册《古诗词三首 》公开课教案
五年级下册《古诗词三首 》公开课教案 1．学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。 2．理解词中字词的意思以及整首词的意思。 3．想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
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五年级《古诗词三首》教案
五年级《古诗词三首》教案 1、认识7个生字，会写8个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 3、通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课
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四年级下册古诗词三首
四年级下册语文《古诗词三首》教学设计 教学目标：知识与能力：学会生字“亭”“庭”“螺”“谙”“潭”等五个生字。理解诗中词语意思，能正确、流利，有感情的诵读并背诵古诗。 过
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五年级下册《古诗词三首》教学设计人教版
五年级下册《古诗词三首》教学设计人教版 五年级下册《古诗词三首》教学设计人教版 教材分析 本组教材描述的是纯真、难忘的童年岁月。教材安排了有关童年的古今诗词，也有
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五年级下册《古诗词三首 牧童》教学设计
《牧童》教学设计 十墩小学 刘宏燕 教学目标： 1．认识本课2个生字，会写2个认识的字。理解“弄、蓑衣、卧”等词语在诗句中的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能
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五年级上册《古诗词三首》教案设计
五年级上册《古诗词三首》教案设计 1、自读中识记本课四个生字并正确书写、运用。2、感悟中学习诗人借不同景物抒发情怀的写法。3、朗读中体会诗人暗藏于诗中无限的思乡之情
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小学五年级语文下册《古诗词三首》教学设计
一、比较下面多音字的读音
快乐（）清平乐（）
剥（）落剥（）莲蓬
亡（）羊补牢亡（）赖
二、读诗句，再联系诗句填空
1、《牧童》一诗，诗中有景，这景是（）；诗中有情，这情是（）；
诗中有人，这人是（）； 诗中有声，这声是（）。 -
人教版小学语文五年级下册教案《古诗词三首》
人教版小学语文五年级下册教案《古诗词三首》 唐山市玉田县鸦鸿桥镇河西小学 刘杰博 QQ:449276438 知识与能力：认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相
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五年级下册语文古诗词三首教学设计及教学反思
五年级下册语文古诗词三首教学设计及教学反思 第一课时教学目标1．学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。 2．理解词中字词的意思以及整首词的意思。 3．想象词所描绘的情景，
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古诗词三首（精选）
《古诗词三首》 第1课时 学习目标 1．学习古诗《泊船瓜洲》，正确读写词语。 2．有感情地朗读古诗，背诵默写古诗。 3．理解诗意，体会作者的思乡之情，领悟作者的表达方法。 学习重、难点
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古诗词三首
23 古诗词三首 学习目标： 1、认识7个生字，会写8个生字。正确读写“蚕桑、耕田、箬笠”等词语。 2、我要有感情地朗读，背诵三首诗词，默写前两首诗。 3、我要读课文，体会诗词的内容
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古诗词三首
1 古诗词三首 1、《望洞庭》一诗中，刘禹锡用奇特的想象，确切的比喻，描绘了洞庭湖的迷人山水：“潭面无风镜未磨”把 比作 ，写出了 ；“白银盘里一青螺”把 比作 ，把 比作 ，写出了
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古诗词三首
5《古诗词三首》教学设计一、《泊船瓜洲》 一、导入： 我们一定从小就能背诵“举头望明月，低头思故乡。”是的，古往今来，游子思乡，叶落归根，人们写下了多少动人的诗篇。今天我们再
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古诗词三首
年 月日 做完总共用了分钟 一、知识积累与运用。(共30分) 1、下列注音全对的一项是(2分)（ ） A．老奶奶告诫我说："摘(zai)桃容易栽(zhāi)桃难啊！" B．他似(sì)乎没有听见，仍像个木偶
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古诗词三首
《古诗词三首》教学设计 学习目标 ①学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。②能结合插图，用自己的话说出诗句意思。③背诵这三首古诗词，默写前两首。 ④诵读中体会作者
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四年级下册第一课古诗词三首
1、古诗词三首 教学目标 1、认识2个生字，会写5个生字。能正确书写“敬亭山、洞庭、江南”等词语。 2、有感情地朗读、背诵三首古诗词，能正确默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3
