专题：五年级小数乘整数教案
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小数乘整数教案
课时教案课题：第一单元：小数乘法——小数乘整数第课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学内容：教材P2～3例1、例2及练习一第1、2、3题。教学目标：知识与技能：使
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小数乘整数教案
小数乘整数班学院：教师教育学院 学号：2011212131 班级：20112121姓名：吕海艳
《小数乘整数》教学设计
教学内容：
人教版小学数学五年级下册第68~69页例1、“试一试”、“练一练”， -
《小数乘整数》教案（定稿）
教学内容：人民教育出版社五年级上册P3《小数乘整数》例2教学目标：1、正确进行小数乘整数的竖式计算。2、通过转化、对比的方法理解小数乘整数竖式计算的算理。3、培养转化的思
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小数乘整数
《小数乘整数》教学设计 威海市环翠塔山小学 邵淑静 教学内容：《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制五年级上册第一单元信息窗1。 教学目标： 1．理解小数乘整数的算理，掌握小数
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小数乘整数
《小数乘整数》教学设计 教学目标: 1.在生活情境中，让学生理解小数乘整数的算理。 2. 让学生自主探索小数乘整数的计算方法，培养合作精神。 3．感受小数乘法在生活中的广泛
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五年级数学上册《小数乘整数》教案
五年级数学上册《小数乘整数》教案 标及教材分析 具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系
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五年级数学小数乘整数练习题
五年级数学小数乘整数练习题
1、 口算下列各题。
0.5×10=3.02×100=6.98÷10=345÷1000= 2、列竖式计算。
8.5×16=4.15×24=0.32×7=6.4×9=2.5×36=0.04×270=1.25×3=3. -
五年级小数乘整数教学反思
五年级小数乘整数教学反思
这节课是学生第一次接触的小数乘法，计算教学是学生最感到枯燥无味的知识，但教材安排了学生比较熟悉的生活情景进行教学。通过例1，让学生在解决实际问 -
人教版五年级上册数学《小数乘整数》教案
《小数乘整数》参考教案 教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第2～3页例1、例2及“做一做”，练习一第1～5题。 教学目标： 1.使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方
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《小数乘整数》说课稿（精选合集）
《小数乘整数》使学生理解分数乘以整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则，并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行计算，分数乘以整数。下面是小编收集的《
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《小数乘整数》说课稿
《小数乘整数》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《小数乘
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《小数乘整数》说课稿
《小数乘整数》说课稿15篇 《小数乘整数》说课稿1 说课的内容是人教版的小学数学五年级上册第一单元第2、3页例1、例2，小数乘整数。一、说教材（一）教材所处的地位和作用本教学
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小数乘整数教案设计
小小数乘整数教学设计 教学目标： 1、在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2、让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3、增强估算能力，提高归纳能力 教学重
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小数乘整数教案设计
小数乘整数教案设计 设计说明 《数学课程标准》中指出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。”基于这样的理念，现将
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小数乘整数 教学设计 教案（大全）
教学准备 1. 教学目标 1 知识与技能： 让学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2过程与方法： 使学生经历自主探索小数乘整数计算
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小数乘整数教学设计教案
窗一：小数乘整数 教学内容：教科书第90——91页 教学目标： 1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。 2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过
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小数乘整数教案教学目标
教学目标 知识目标：让学生在生活情境中自主探索小数乘整数的计算方法，理解小数乘整数的算理。能力目标：进一步提高学生自主探究与合作交流的能力，加强用数学语言进行表达的能力
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小数乘整数教案与评析[推荐5篇]
教学目标：1.使学生在具体的情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。2.使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系。3.培养学生初步
