专题：五年级语文口语交际八
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五年级语文上册《口语交际 ·习作八》教案
口语交际·习作八 学习目标 1.交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。 2.从本组课文中学习一些写作方法,从“
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五年级下册 口语交际习作八[合集]
口语交际·习作八 教材分析 本次口语交际的话题是“聊聊热门话题”，凡是家事、国事、天下事，事事可聊，聊的范围几乎不受限制。这样做虽然方便了学生，但是对教师的教学却提出了
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五年级语文口语交际教案
口语交际·第一单元教学设计 学习目标 通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书
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五年级语文上册《口语交际习作八》教学设计[范文模版]
★★★人教版语文教育教学资料 ●●● ●●●小学语文五年级上册教学设计★★★ 《口语交际习作八》教学设计 教材分析 口语交际 这次口语交际是围绕本组专题安排的，让学生
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人教版五年级上册语文口语交际习作八教案
人教版小学五年级语文上册教案 口语交际习作八 教学目标 １、交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利，进一步提高
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五年级口语交际
二七区荆胡小学备课资料申丽彩备用 口语交际、习作五 教材分析： 本次口语交际的内容是让名著中的人物走上舞台——演演课本剧。设计这一教学内容的意图有二，一是紧扣本组专题，
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五年级口语交际
【设计思路】 依我据新课标的新理念，设置了一个大的语言环境“推销手帕”。围绕这个话题，展开一系列的口语练习。努力在本节课的设计与教学中体现以下几点： １、整节课中，紧紧围绕
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人教版五年级语文下册《口语交际·习作八》教学设计
人教版五年级语文下册《口语交际·习作八》教学设计 陈庄镇育英小学 张新会 教学目标 1.激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说
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人教版五年级语文上册《口语交际习作八》教学设计
人教版五年级语文上册《口语交际习作八》教学设计 【教材分析】 这次口语交际和习作是围绕本组专题“走近毛泽东”安排的，让学生从看过的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物
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小学语文：口语交际习作八 教案(人教版五年级上)
口语交际习作八 教学目标 １、交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利，进一步提高口头表达能力。 ２、从本组课文中
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人教版五年级语文上册口语交际
口语交际·习作一 教学目标： ①通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯
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2013五年级语文口语交际、阅读练习
黄河中心校五年级语文口语阶段性测试题1、一位70多岁的老奶奶去看望在中学读书的小孙孙，来到车站迷路了，这时过
来一位警察，老奶奶说：警察回答说：
老奶奶说：2、小刚对小丽说：“我原 -
小学语文五年级上册口语交际
小学语文五年级上册口语交际·习作七教学设计 设计理念 学生是学习的主人，通过学生自主地探究发现、归纳读后感的一般写法以及要注意之处；口语交际教学，既要重视彼此之间的交流
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人教版五年级下册语文口语交际
口语交际·习作二 教学目标： 1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。 2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。 3.指导学生具体有序地写出童年有趣的事
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人教版五年级下册语文口语交际
口语交际•习作一 教学目标： 1．通过策划活动训练学生思维的条理性以及语言表达能力。 2．在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。 3．懂得在信中有
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口语交际八（共五篇）
口语交际·习作八 教学目标: 1.交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事.交流时做到内容充实、表达流利. 2.从本组课文中学习一些写作方法,从
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口语交际八 聊聊热门话题
口语交际八聊聊热门话题 教学目标： 1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。2、能认真倾听别人的发言，敢于发现自己独特的看法。 课前准备：课前
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五年级上册口语交际
五年级上册《练习七口语交际——水浒故事擂台赛》教学设计 隆阳区蒲缥镇中心小学龙青红[教学目标] 口语交际：水浒故事擂台赛，培养学生口语表达能力。 [教学重点] 创设情境，让学
