专题：蜗牛小学教学设计
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蜗牛教学设计
舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页） 篇二：蜗牛科学教学设计及教学反思《蜗牛》教学设计 【学习目标】过程与方法：通过近距离、有目的地观察和描述蜗牛，在观察过程中提出问
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蜗牛 教学设计
《蜗牛》第二课时教学设计 教学要求： 1、理解课文内容，体会重点词句的意思和文章表达的思想感情。 2、有感情地朗读课文。 3、学习作者认真、细致地观察事物的方法，培养学生用
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蜗牛教学设计
《蜗牛（一）》教学设计 姓名：韩继红工作单位：天津市蓟县东赵各庄镇南新庄小学科学教育理论指导： 小学科学教育的任务不是教知识，是教学生。就是教学生怎样科学的看事情，让学生懂得他
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蜗牛教学设计
三年级科学《蜗牛（一）》教学设计 长春市双阳区靠山小学 宋红梅 【教学目标】 科学概念： 1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。 2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反
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蜗牛教学设计
一、引入。我们已经比较仔细地观察过蜗牛了。那么，蜗牛有脚吗？蜗牛有脚的话，蜗牛的脚是怎样的呢？蜗牛没有脚的话，蜗牛是用什么爬行的呢？二、蜗牛用身体的哪一部分爬行？1．观察：蜗牛用
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蜗牛教学设计
小学科学三年级上册《蜗牛》教学设计 本节课的授课内容是《科学》教材3年级下册第一单元《观察小动物》单元的第一课。教材的设计意图是通过组织学生饲养、观察、记录和研究
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蜗牛教学设计
小学语文s版三年级上册《蜗牛》第二课时教学设计 兴庆区景岳小学 刘敏 教材分析： 本单元的教材是认真观察动物，然后从中发现它们有什么特点。安排了《山雀》、《蜗牛》、《寓
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蜗牛教学设计
第2课蜗牛（一）教学设计 【教学目标】 科学概念 1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。 2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险
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《蜗牛》教学设计
蜗牛 教学目标： 1．读懂课文内容.体会重点词语的意思和文章表达的思想感情. 2．有感情地朗读课文. 3．学习作者认真、细致地观察事物的方法，培养学生留心观察事物的习惯。 教学重点
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《蜗牛 》 教学设计
《蜗牛》教学设计 一、揭题，走进回忆： 师：一段美好的生活，总会留下一个难忘的回忆。而在美好的童年里，作者总是趴在潮湿的墙根儿下和蜗牛亲密接触。如今，当蜗牛却更多地被作为美味
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《蜗牛》教学设计
《蜗牛》教学设计 江左镇白村小学 ：陈利涛 第二课时 教学目标： 1．读懂课文内容.体会重点词语的意思和文章表达的思想感情. 2．有感情地朗读课文. 3．学习作者认真、细致地观察事物
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人教版小学科学教学设计,蜗牛
篇一：小学科学三年级上册蜗牛教学设计本课的教学目标：过程与方法： 能够到大自然中去捉蜗牛和能够饲养蜗牛。能够观察、比较、描述蜗牛。 能通过画图和文字表述，交流观察结果
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《蜗牛》教学设计（通用）（全文5篇）
《蜗牛》教学设计（通用5篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下
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小蜗牛教学设计范文大全
小蜗牛 教学目标： 1. 认识11个生字，会规范书写5个生字，认识部首“子”“王”。 2. 正确，流利地朗读课文，理解“好久”等词语的意思 3. 能说出四季特定的景象，感受故事中“反复”表
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蜗牛教学设计（5篇）
语文S版三年级语文上册《蜗牛》教学设计 一、教学目标： 1．读懂课文内容.体会重点词语的意思和文章表达的思想感情. 2．有感情地朗读课文. 3．学习作者认真、细致地观察事物
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小蜗牛教学设计
小蜗牛教学设计 小蜗牛教学设计1 一、教学设计思路根据儿童歌曲《快乐的小蜗牛》为切入点，设想将艺术领域的绘画和歌唱等自然地进行融合，探索不同于单纯美术课和音乐课的新型
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小蜗牛教学设计
小蜗牛教学设计作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的小蜗牛教学设
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蜗牛(一)教学设计
蜗牛(一)教学设计 1.教学目标科学知识： ①会用文字描述或图画的方式记录蜗牛的身体特征。②会用简单的表格记录观察蜗牛的情况。过程与方法： ①经历和体验从整体到局部对蜗
