专题：魏书生班级管理自主化
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班级自主化管理
班级自主化管理 一、班级自主教育管理解读 1、 定义：班级自主教育管理就是老师对班级基层组织（学生个人、小组、学生社团、班级）充分授权、放权，让学生进行自我教育自我管理的一
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班级自主化管理总结
班级自主化管理总结
唤起学生的主体意识，发展学生的主动精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长，帮助学生创造自信、谦爱和乐观向上的人生，这是素质教育的灵魂，在班级管 -
班级自主化管理工作总结
班级自主化管理工作总结 自学校推行班级自主化管理方案以来，我校抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾如
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班级自主化教育管理小结
班级自主管理教育
刘
班主任工作一直以来被认为是又苦又累又繁锁的事，小学低年级班主任工作更是：事无巨细，必自亲躬。我想在低年级的班级管理中，我们教师要适时转变角色，不能凡事 -
魏书生班级管理
魏书生班级管理是五个一分钟
魏书生的课下“五个一分钟”与课上“十条”
辽宁省盘锦市教委主任魏书生老师兼有40多个领导职务，他除了市教委的事务外，还担任着高中班的语文课，还 -
魏书生班级管理-班级管理
魏书生班级管理一、魏书生班级管理办法特级教师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从
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魏书生班级管理
魏书生班级管理 高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。可以说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹。 一、“以人为
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班级自主化管理课题阶段小结
班级自主化管理的研究阶段性总结 文隆蓉 通过筹备阶段和试验阶段，把已有的实验成果简单小结如下 准备阶段小结 （一）问题的提出 我们之所以提出“班级自主化管理的研究课题”，主
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班级自主化管理实践与思考
班级自主化管理就是充分挖掘学生的潜力，充分发挥学生的主观能动性，以学生为主体，培养他们的自主管理能力，给他们更多的参与思考的机会，增加其主人翁意识，改变被动接收任务为主动选
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魏书生：如何更好管理班级？
魏书生：如何更好管理班级？ 谈到班主任管理，著名“班主任”魏书生可是个绕不过的名字。魏书生是中国现代教育实践家，当代著名教育改革家。先后被评为特级教师，全国优秀班主任。
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魏书生班级管理承包责任制(节选)（最终定稿）
魏书生班级承包责任制（节选） 5.具体承包人 （1）×××（教室门） （2）×××（保管粉笔） （3）×××（鱼缸及养鱼） （4）×××（卫生角及洗手用具） （5）×××（暖壶及下班杯） （6）×××（班内及大会议室的灯具） （7）
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魏书生班级管理科学化
魏书生班级管理科学化 班级管理三个系统：（整理汇集） 1、计划系统：明确什么时间做什么事，什么人做什么事。 2、监督检查系统：说了算、定了干、一不做、二不休，把定了的事情、规矩、
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魏书生班级管理思想（合集）
魏书生班级管理思想 特级教师魏书生教书令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一
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魏书生班级管理心得
魏书生班级管理心得 篇一：学习《魏书生班级管理细则》心得体会学习《魏书生班级管理细则》心得体会 阅读了魏书生为班级制定的《班级自主管理细则》，我真的是受益颇深，深深觉得
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特级教师魏书生班级管理[模版]
特级教师魏书生班级管理 特级教师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节
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魏书生班级管理细则
魏书生班级管理细则 总则 第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。 第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵
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魏书生班级管理思想
魏书生班级管理思想 魏书生究意依靠什么获得教学的成功？高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功
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魏书生班级管理（推荐5篇）
第一篇魏书生班级管理思想 魏书生究意依靠什么获得教学的成功？高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有
