专题：五年级上册方程测试卷
-
五年级上册简易方程
初始教案 张 晓 华 第一课时 教学内容：信息窗1 青岛版五年级上册第49、50页。 教学目标： 1、使学生理解方程与等式的意义，明白这两个概念间的关系。 2、学会列方程。
-
五年级上册期中测试卷
苏教版五年级上册语文期中试卷1、根据拼音，准确地写出汉字。（10分）jiāngpángxiétuǒhuǎngqǐ
新脸 带 贴说 盼
tānlánmáodùnwūyèlājibiāncè
2、给下面带点的字 -
五年级上册测试卷答案
五年级上册测试卷答案一、 给下列加点字注音.(4分)扒手( ) 埋 怨( ) 载 重( ) 蛋 卷( )扒 开( ) 埋 藏( ) 记 载( ) 卷 子( )二、 将下面词语补充完整。(6分)莫( )( )妙 ( )
-
五年级上册语文期末测试卷
班级_________姓名_________学号_________成绩_________一、语言积累和实践(30)分1.看拼音，写词语。 (4分)hǎi jiāng sōu suǒ duàn liàn jiān zhà tān lán( ) ( )
-
小学语文五年级上册测试卷
小学语文五年级上册测试卷姓名：等级：一、根据要求写字词练习1．看拼音写词。hǎijiāngbǎolǎnxiãtiáoduànliàn（）（）（）（）fângxìxiūcánmíngmâibàozhà（）（）（）（）2．用‚‛选择正确的答案。
-
五年级上册语文期未测试卷（精选合集）
人教版五年级语文上册期末试卷3（附答案） 班级 学号 姓名 一、读拼音，写词语。（8分） zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn zāo ɡāo yòu huò qí túdiàn t
-
五年级上册综合实践测试卷
汇英小学2013-2014学年第一学期期末教学质量检测班级：姓名：等级：
一、填空：（每空3分，共30分）
1、我国的传统节日有、、等。
2、农历八月十五是我国传统节日，又称。
3、写出一句关于 -
五年级上册数学《简易方程》教案
简易方程
1、用字母表示数1、方程意义
一、用字母表示 2、用字母表示运算定律A、等式的基本性质
3、用字母表示计算公式二、解简易方程2、解方程B、方程的解
4、用字母表示 -
五年级上册《认识方程》教学设计
五年级上册《认识方程》教学设计 五年级上册《认识方程》教学设计 一、教学目标 1、知识目标：使学生在具体情境中理解与掌握方程的意义，认识方程和等式之间的关系，使学生初步
-
五年级上册数学简易方程教案
用字母表示数 教学目标 1、使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示常用数量关系。3、能较熟练地利用公式、常用数量关系求值 知识重点、难点 能
-
小学数学五年级上册《简易方程》
新人教版小学数学五年级上册《简易方程》教学设计 教学内容 课本61页 教学目标 1．理解等式和方程的意义，体会方程与等式之间的关系，会用方程表示简单情境中的等量关系。 2．在自
-
五年级上册：《简易方程》教材介绍[推荐]
一、教学内容 1．用字母表示数。 2．解简易方程（解方程、实际问题与方程）。 和原实验教材相比，变化有：一是，增加用字母表示常见数量关系的例题，为解决实际问题列方程作准备。二是，根
-
五年级数学上册《简易方程》教案
课 时 教 案 教师：周世维 课题： 新人教版五年级数学上册第五单元：简易方程—用字母表示数课时： 第 1 课时课型： 新授编写时间：2014 年 10月10 日执教时间：2014 年 10 月 15日 教学
-
五年级上册 简易方程 教学反思汇总
《用字母表示数》教学反思 教学是一门遗憾的艺术，每次上过课后，我总有或多或少的感慨与反思。针对自己《用字母表示数》的教学，谈一谈自己的反思。《用字母表示数》是学习代数
-
2018人教版五年级上册数学期中测试卷
2018五年级上册数学期中测试卷 姓名：班级： 成绩：一、 口算。（10分钟完成，6分，另卷） 二、仔细想，认真填。12分 1、0.4小时=分820平方厘米=（ ）平方分米 7.4千米=千米米2吨200千克=吨 2
-
五年级上册第五单元测试卷（5篇模版）
五年级上册第五单元测试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、填空题 (共12题；共25分) 1.（2分）一个两位数，十位上的数字是5，个位上的
-
小学五年级美术上册期末测试卷
一、填空题 1、物体无论简单或是复杂，都是由_________、________、________等基本形体组成。 2、物体的透视现象是指________和________。 3、我们作画时可以通过观察、比
-
小学语文五年级上册期末测试卷
小学语文五年级上册期末测试卷
一．读短文，做文后题目。45%
我七岁那年，开学第一天，妈妈牵着我的手把我送进学校。第一个迎接我的是您——顾老师。“顾老师，”这是多么美好的称呼
