专题：我想教学反思
-
我想(教学反思)
《我想》教学反思 《我想》是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美富于韵律美，诗中的“我”热爱春天，热爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向往。 在第一课时，我通过导语的
-
《我想》教学设计及反思
《我想》教学设计 教学目标： 1、借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对大自然的热爱，对美好生
-
《我想》课文教学反思
《我想》课文教学反思 《我想》课文教学反思1 新课程语文教学评价具有三个鲜明的多元化特点，即评价因素多元化，评价主体多元化及评价方式、方法多元化。在朗读评价过程中，我能
-
《我能想》教学反思
《我能想》这次课是培养想象力的一堂课。在上次课之后，对于课程设计我进行了修改。今天早上的课堂导入，结合了今天的阴雨天气，我由各种各样的伞导入，以你喜欢什么样的伞和你想要
-
三上《我想》教学设计及反思[模版]
《我想》教学设计 教学目标： 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗，想象诗的意境，理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 2.理解重点词语在课文中的意思，练习书写
-
《我想》教学设计与反思与反思
《我想》教学设计与反思 教学目标： 1、引导学生通过朗读感悟、幻想、想象理解课文内容，体会作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，
-
三年级《我想》教学设计与反思（最终定稿）
三年级《我想》教学设计与反思 三年级《我想》教学设计与反思 教材分析: 《我想》是北师大版三年级上册第九单元“幻想和想象”的一篇主体课文，这是一首富有儿童情趣的诗
-
我想发明的机器人教学反思
《我想发明的机器人》教学反思 今天我教学的《我想发明的机器人》是三年级下册第六单元的口语交际的主题。本次口语交际旨在让学生展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，
-
教学反思：通过教改我想到了
教学反思：通过教改我想到了
英语组孙生教
我们的教学改革就是实际上就是尽可能使得学生亲自去体验，亲身体验学习的过程，才能达到内心的感受。触动心底，有了真实的感受才能有更多 -
想北平教学反思
《想北平》教学反思 三仓中学 陈洁 《想北平》属于“月是故乡明”专题中“漂泊的旅人”板块，在本文要着眼于让学生领会故乡施予每个人的深刻的烙印。但是要想用有限的篇幅生
-
`《想北平》教学反思
实习日志 ——《想北平》教学反思 老舍一直是我喜爱的作家之一，生平第一次上课，上老舍的《想北平》，那份激动也是“想说而说不出的”。 我从准备教案、课件开始就一直神经紧绷
-
《想北平》教学反思
《想北平》教学反思 《想北平》教学反思 评优课已经结束，回顾整个备课与授课过程，感触良多。这是我第三次公开教学《想北平》，三次教的内容与教法都不尽相同。语文似乎就是这么
-
《想北平》教学反思（范文大全）
《想北平》教学反思 《想北平》是老舍先生的散文名篇，语言平实，但蕴涵的感情却非常热烈。学生能读通文章，但真正体会老舍在文字背后的那份炽热感情却很难。学生能读懂文章写了
-
《我想》教学设计
北师大版语文三年级上册《我想》教学设计 卫滨区实验小学王美玲 〖教学目标〗 1.这首诗通过幻想和想像，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，指导学生理解诗的内容，体会
-
我想 教学设计
北师大版小学语文第五册第九单元 《我想》教学设计及反思 安庆市德宽路第二小学肖辉教材分析： 本课是一首富有儿童情趣，充满幻想和想象的诗歌，谢了一个孩子一连串美妙的幻想，想
-
《我想》教学设计
北师大版小学语文三年级第九单元 幻想和想象 《我想》教学设计 学校：育红小学 姓名： 王娜 教学目标： 1、正确认读本课9个新词，会写11个生字。 2、正确，流利有感情地朗读这首诗，体
-
我想教学设计
《我想》教学设计之一设计思路： 这是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美，富于韵律美。诗中的“我”热爱春天，热爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向往。“我”的愿望在
-
《我想》教学设计
《我想》教学设计 教学要求： 1.学会认读本课的生字新词。花苞随风悠荡布谷鸟柳树温软蓬帐课堂蒲公英愿望遥远商量商量。 2.通过朗读小诗激发学生想像力，发挥学生创造力，去追求
