专题：微笑教学设计
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微笑教学设计
大班语言活动 ——《微笑》 活动目标： 1、使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，萌发互相关爱的情感。 2、发展幼儿对文学作品的感受力和语言表述的能力。 3、在讲
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《微笑》教学设计
《微笑》教学设计 一、教材分析 这是一首西班牙民歌，作者以简洁自然，淳朴真实的语言，描写了一个最简单的表情——微笑，拉近了人与人的距离，使整个社会大家庭更加和谐。 二、学情
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微笑 教学设计
微笑 教学设计 教学案例 2009-01-27 22:56:34 阅读135 评论0 字号：大中小 一、教学目标： 1、知识目标：认读生字，了解新词“转瞬即逝、善良淳厚”等词语。 2、能力目标：正确、流
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《微笑》教学设计
师：孩子们都收到过礼物吗？（板书：礼物）今天老师也为大家带来了礼物。（出示微笑表情）你们喜欢吗？你能将微笑与礼物联系起来吗？它与别的礼物相比，有什么不同点？（生自由发言） 师：微笑不单单是
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微笑教学设计
北师版小学五年级语文《微笑》教学设计 户县牛东小学 白雪梅 一、教学目标： 1、知识目标：认读生字，了解新词“转瞬即逝、善良淳厚”等词语。 2、能力目标：正确、流利、有感情地
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微笑教学设计
一、导入新课 1、刚才我们重温了很多笑，今天我们就一同来学习一篇与笑有关的文章：微笑 板书课题，齐读课题。 2、谈话激趣。师：什么是微笑呢？有人说微笑它是有味道的，甜甜的微笑；还
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《微笑》教学设计
附件三：《微笑》教学设计（初稿） 《微笑》教学设计（初稿） （第二课时） 一、教材简析： 这是一首西班牙民歌，作者以简洁、平实而富有哲理的语言赞美了微笑，字里行间，意蕴幽长。通过生活中最
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《微笑》教学设计
《微笑》教学设计李引娟 一、教材简析： 这是一首西班牙民歌，作者以简洁、平实而富有哲理的语言赞美了微笑，字里行间，意蕴幽长。通过生活中最简单的一个表情——微笑，拉近了人与人
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《微笑》教学设计
《微笑》教学设计 教材分析： 《 微笑》是北师版五年级下册第三单元“礼物”中的一篇课文。这是一首阐明哲理的小诗。课文紧紧围绕“微笑”从不同的方面写了对微笑的看法。因
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微笑教学设计（精选五篇）
《微笑》教学设计 慕仪镇中心小学 权伟 一、教材分析 这是一首西班牙民歌，作者以简洁、自然、淳朴、真实的语言，抓住生活中最简单的一个表情——微笑，从不同方面写了对微笑的看
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微笑教学设计（精选5篇）
《微笑》教学案例 教学目标： 知识目标： 1、理解并掌握“转瞬即逝、淳厚、失意”等词语。 2、读懂诗歌内容，了解微笑的特点及带给人类的好处。 能力目标：培养读中想象、读中批注
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歌声与微笑教学设计
歌声与微笑教学设计 教师：王海燕学校：阳原县泥河湾中心学校教学目标：1、学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音
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蒙娜丽莎的微笑(教学设计)
蒙娜丽莎的微笑教学设计授课老师：闻盛叶授课时间：45分钟（一课时）课程内容：冲破思想的牢笼之蒙娜丽莎的微笑课程来源：历史与社会八年级上册第五单元第二课P10一、 教材分析历史与社
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《十二次微笑》教学设计
《十二次微笑》教学设计 19十二次微笑 教学重点:引导引导理解课文内容，体会父子之间的那种深深的情感。 教学难点:同上 教法:以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学法:朗读
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十二次微笑教学设计
十二次微笑教学设计 第一课时 教学目的：1、学习本课生字新词。 2、初读课文了解课文内容，理清课文层次。 教学过程： 一、谈话导入新课 1、（板书：笑）笑有很多种，把你最喜欢的表情传
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十二次微笑教学设计
小学语文S版教材第六册第19课 《十二次微笑》（第二课时）教学设计 田艳秋 海洲九年一贯制学校 内容简析： 这篇课文写的是一位空姐的疏忽带来了乘客的不满，但空姐所表现出的真诚的
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《十二次微笑》教学设计之三
《第十二次微笑》第二课时教学设计 耒师附小 谢芳 一、教学目标： 1、让学生在读中对课文有个整体感受，关心文章中人物的喜怒哀乐。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作
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《歌声与微笑》教学设计
《歌声与微笑》教学设计 西乡县莲花小学胡小琴 课型：以唱歌为主的综合课 年级：小学五年级 教材版本：广东花城版 教学内容：学唱歌曲《歌声与微笑》，初步体验二声部合唱。 教材分析
