专题：五下奇偶性教案
-
奇偶性教案[大全5篇]
时间：2011年9月29日星期四 第六周第一节 班级：1123 楼层：二层 阴面 科目：数学 姓名：王美玲 函数的奇偶性导学教案 一．教学目标： 1. 知识与技能 a) 从形与数两个方面进行引导，使学生
-
函数奇偶性教案（合集）
函数的奇偶性 授课教师——李振明 授课班级——高一（8） 教学目的： 1、使学生理解函数的奇偶性的概念，并能判断一些简单函数的奇偶性； 2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能
-
函数奇偶性教案
函数的奇偶性 廖登玲 一、教学目标： 1、知识与技能 ： 理解奇函数、偶函数的概念，掌握判断函数奇偶性的方法； 2、过程与方法： 通过观察、归纳、抽象、概括，自主建构奇函数、偶函
-
函数奇偶性教案
§1.3.2函数的奇偶性 教学目标 1．知识与技能： 理解函数的奇偶性及其几何意义；学会运用函数图象理解和研究函数的性质；学会判断函数的奇偶性； 2．过程与方法： 通过函数奇偶性概念的形
-
五下教案
五年级下册音乐教学进度预案计划 第一周 常规教育 第二周 歌曲《编花篮》、欣赏《湖北小调》、歌表演《溜溜山歌》 第三周 歌曲《小鸟、小鸟》 第四周 听赏《布谷鸟叫了》、
-
五下教案
西师大版五年下 《长方体和正方体的体积计算》课时1教学设计 教材分析： 学生已经探索并掌握长方形、正方形以及其他一些常见多边形的特征，并直观认识长方体和正方体的基础上进
-
五下教案
教学反思: 《用目光倾听》是北师大版第十册第四单元的一课，他通过妈妈对孩子教导的话语，教会孩子应该如何与人交往。通过这样一篇富有哲理的美文，也让我们的读者明白在交流时要
-
函数的奇偶性(教案)
3.4函数的奇偶性 教学目标： 1、理解并掌握偶函数、奇函数的概念； 2、熟悉掌握偶函数、奇函数的图像的特征； 3、会证明一些简单的函数的奇偶性。 教学重点：偶函数、奇函数的概念，
-
单调性奇偶性教案
函数性质 一、单调性 1.定义：一般地，设函数f(x)的定义域为I:如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1,x2，当x1x2时，若都有f(x1)f(x2)，那么就说函数在．．区间D上单调递增
-
函数的奇偶性教案
函数的奇偶性 伊滨一高杨志刚 2012年11月15日 函数的奇偶性 教学目标1、从形和数两个方面进行引导，使学生理解函数奇偶性的概念; 2、会利用定义判断简单函数的奇偶性. 教学重
-
函数奇偶性应用教案
函数奇偶性的简单应用 知识与技能： (1)掌握函数奇偶性的定义以及奇偶函数图象特点，并能灵活应用; (2)会判断函数的奇偶性；会运用函数奇偶性求函数值和参数. 过程与方法：通过具
-
函数的奇偶性教案
3.4 函数的基本性质 （1）奇偶性（课时一） 教学目标 1．能够理解函数奇偶性的概念． 2．通过参与函数奇偶性概念的形成过程，养成观察、归纳、抽象的能力，渗透数形结合的数学思想方法． 3．学生
-
《函数的奇偶性》教案
1.3.2《函数的奇偶性》 一、教材分析 1．教材所处的地位和作用 “奇偶性”是人教A版第一章“集合与函数概念”的第3节“函数的基本性质”的第2小节。 奇偶性是函数的一条重
-
函数的奇偶性教案
函数的奇偶性 一：基本概念: 1. 定义： 一般地，设函数y=f(x)的定义域为A. 如果对于任意的x∈A,都有 f（—x）=f（x），则称f（x）为偶函数； 如果对于任意的x∈A,都有 f（—x）=—f（x），则称f（x）为奇函数； 若
-
函数的奇偶性教案（精选）
金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com 1.3.2 函数的奇偶性（1） 函数的奇偶性实质就是函数图象的对称性，它是研究函数性质的主要方面.判断函数奇偶性有两种方法，一是根据定义来判断，二
-
五下安全教案
6.家庭防火
一、教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防 -
五下美术教案
五年级下册 美 术 教 案 执教者：韩淑端 第1课：人民的艺术家——齐白石 教学内容： 教学时间： 年 月日 教学目标： 显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯
-
五下语文版教案
1 在天晴了的时候 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认5个生字，1个多音字，会写4个生字，查阅字典、联系上
