专题：唯心主义教学设计
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《唯物主义和唯心主义》教学设计
一、教学内容 《唯物主义和唯心主义》是人教版高中思想政治必修模块4《生活与哲学》第一单元第二课第二框题内容。 这一框主要是通过对哲学存在和发展的具体形态的介绍，让学
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《唯物主义与唯心主义》教学设计
必修四 《生活与哲学》 第二课 百舸争流的思想 第2课时 唯物主义和唯心主义 教材分析 《唯物主义和唯心主义》是《生活与哲学》第一单元第二课的第二框题。本框题主要通过介
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唯物主义与唯心主义的教学设计
唯物主义与唯心主义的教学设计 一、教学目标： 1、知识目标 识记： (1)唯物主义及其表现形式；(3)唯心主义及其表现形式。 理解： (1) 正确认识唯物主义的三种基本形态；(2))区分主观
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唯物主义和唯心主义 教学反思
生活与哲学 第二课 百舸争流的思想 第二框题 唯物主义和唯心主义 教学反思 一、教学设计的整体思路： 《唯物主义和唯心主义》是人教版高中思想政治必修模块4《生活与哲学》第
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唯物主义和唯心主义教学反思（最终定稿）
教学反思 本节课内容初学时比较难于理解，需要多举例多练习，在教学过程中还存在一些不足，最严重的问题是教学内容缺乏整合。“教教材”的现象仍然存在，缺乏或不善于创造性使用教
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《唯物主义和唯心主义》教案
一、设计理念：以学生为主体，教师为主导，设置问题情境，使学生在教师的引导下，运用所学知识，分析和解决所遇到的问题，提高学生的学习能力，增强学生学习的信心。二、教学目标1、知识目
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“唯物主义和唯心主义”说课稿（共5篇）
说课稿 各位老师： 大家好，我今天要讲的内容是“唯物主义和唯心主义”，下面是我的说课，我将从以下几个方面进行： 首先我对教材进行分析： ⑴ 本框题是思想政治教育必修4《生活与哲学
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唯物主义和唯心主义的根本分歧 教案
唯物主义与唯心主义的根本分歧 一、教学目标 1.知识目标：识记哲学的基本问题，唯物主义和唯心主义的基本观点以及二者的根本分歧；联系前言，对马克思主义哲学是科学的世界观和方法
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高中政治《唯物主义和唯心主义》教案 新人教版必修4
唯物主义和唯心主义 一、教材分析 《唯物主义和唯心主义》是人教版高中思想政治必修模块4《生活与哲学》第一单元第二课第二框题内容。 这一框主要是通过对哲学存在和发展的
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高二政治唯物主义与唯心主义的根本分歧
唯物主义与唯心主义的根本分歧 教学设计 教学目标 知识方面： （识记）哲学的基本问题；唯物主义与唯心主义的根本分歧 （理解）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 （运用）联系生活、学
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教学设计范文
教学设计（预案）修改 教学中情境的创设方法很多，如果一堂课的教学设计，平铺直叙，学生难免在上课过程中思想不能集中，要有效地抓住学生的注意力，必须在一节课中设计若干个兴趣高潮，而
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教学设计
《简·爱》名著阅读教学设计
一、教学目标：
1、 了解《简·爱》的主要内容，感受书中文字的力量，人物的魅力。
2、 激发学生读名著的热情，让学生学会读书，爱上读书。
3、 学习作者 -
教学设计
《尊严》 教学设计 付廷杰 【教学目标】 １、理解课文内容，通过哈默坚持付出劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人（一个国家）必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。 ２、不认识的字，
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教学设计
海市蜃楼》教学设计 教学目标： 1、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，学习概况说明文内容的方法并能抓住事物主要特征。 3、感受海市蜃楼景观
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教学设计
青海高原一株柳教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。 教学重、难点
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教学设计
《平行四边形的面积》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第80、81页的内容。教学目标： 1. 通过动手操作，用割补法把一个平行四边形转化
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教学设计
通过引导学生运用实验、观察、比较、分析的方法探究对数函数的图象与性质，使学生领会数形结合、运动变化的数学思想，提高他们分析问题解决问题的能力 本小节的主要内容是学习
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教学设计
《小动物过冬》第一课时教学设计 发布：2012-03-02 来源：原创 编辑：宋彤浏览：243次 【大 中 小】核心提示:教材解析、单元主题：本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商
