专题：乌鸦喝水第一教学设计
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《乌鸦喝水》第一课时教学设计
13《乌鸦喝水》 教学目标： 1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁;会写“只、石”等5个生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。 3.懂得遇到困
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乌鸦喝水第一课时教学设计
《乌鸦喝水》第一课时教学设计 森村中心学校 胡健 【设计理念】 ?识字教学力求识用结合，在发展学生语言的同时发展学生的识字能力。本课努力将识字与阅读相结合，使识字贯穿于
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《乌鸦喝水》第一课时教学设计
《乌鸦喝水》第一课时教学设计
教学目标：
1． 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2． 学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。
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乌鸦喝水教学设计第一课时
《乌鸦喝水》教学设计 一、 教学思路与设计理念【教学思路】 在教学中，教师采取各种方式激发学生识字兴趣，提高识字效率，创设平等、和谐、民主的课堂气氛，在文本、教师、学生三
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乌鸦喝水教学设计(第一课时)
校内公开课语文组乌鸦喝水教学设计（第一课时） 教学目标： 1.认识8个生字，认识笔画“斜勾”，会写“找”等7个生字 2.能正确、流利、有感情地朗读课文 3.能利用课文插图理解课文，用
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《乌鸦喝水》第一课时教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 昌乐县城南小学 宋燕 第一课时 一、 激趣导入 （一）出示乌鸦图片。问：你觉得乌鸦好看吗？课文里介绍了只可爱的乌鸦，它可爱在哪里呢？读了课文你就知道了。 （二）
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《乌鸦喝水》第一课时教学设计
19、乌鸦喝水（第一课时） 教学过程： 一、猜谜激趣导入 1、猜谜：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。 2、(板书：乌鸦)谁能跟乌鸦打个招呼？ （是的，乌鸦不但是个孝顺的孩子，还很
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《乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计执教：重庆市沙坪坝区歌乐山小学周文闻
一、谜语导入，激发兴趣。
1、师：同学们，上课前老师出一个谜语给大家猜，谜底是一种鸟，知道谜底的同学请你举手，千万别说 -
乌鸦喝水教学设计（模版）
课题：两只乌鸦
教学目标：
1、认识乌鸦等9个生字，
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟乌鸦急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着水了这一系列变化过程，能用“ -
乌鸦喝水教学设计[大全]
乌鸦喝水教学设计范文作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的乌鸦喝
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乌鸦喝水教学设计
第一课时一、猜谜导入，PPT出示。师：别看乌鸦不漂亮，但它却是一只聪明的小乌鸦。今天，我们就来学习《乌鸦喝水》。 板书课题二、初读课文、识字1、自读课文，不认识的字借助拼音。
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《乌鸦喝水》教学设计范文合集
《乌鸦喝水》教学设计1教学目标1、认识“乌、鸦”等11个生字，会写“找”字。2、正确、流利地朗读课文、背诵课文第三段。通过读感悟“乌鸦找水—喝不着水—想办法喝水—喝着
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乌鸦喝水教学设计
乌鸦喝水 教学目标： 1、认识11个字。会写“办 许”两个字。2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想办法解决。 教学重点：通过多种
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乌鸦喝水教学设计
19、乌鸦喝水 学习目标： 1、认识9个生字，会写6个字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，会背诵课文。 3、懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法。 重点：识字，写字。 难点：理解文本
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乌鸦喝水,教学设计
教学设计 郭雯 1 乌鸦喝水 【教学目标】 1.学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解“口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。 2.正确
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乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 一、教学目标 1、复习“鸦、瓶”等11个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。 5、能用渐
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《乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 一、 教学思路与设计理念 【教学思路】 在教学中，教师采取各种方式激发学生识字兴趣，提高识字效率，创设平等、和谐、民主的课堂气氛，在文本、教师、学生三
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《乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 永吉县口前镇第一小学校 张晓雪 一、教材分析 《乌鸦喝水》是长春版小学语文一年级下册第七板块《故事里的智慧》的第一篇文章，选自《伊索索寓言》，它用
