专题：乌鸦喝水教学评议
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《乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计执教：重庆市沙坪坝区歌乐山小学周文闻
一、谜语导入，激发兴趣。
1、师：同学们，上课前老师出一个谜语给大家猜，谜底是一种鸟，知道谜底的同学请你举手，千万别说 -
乌鸦喝水教学设计（模版）
课题：两只乌鸦
教学目标：
1、认识乌鸦等9个生字，
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟乌鸦急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着水了这一系列变化过程，能用“ -
乌鸦喝水教学设计[大全]
乌鸦喝水教学设计范文作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的乌鸦喝
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乌鸦喝水教学设计
第一课时一、猜谜导入，PPT出示。师：别看乌鸦不漂亮，但它却是一只聪明的小乌鸦。今天，我们就来学习《乌鸦喝水》。 板书课题二、初读课文、识字1、自读课文，不认识的字借助拼音。
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《乌鸦喝水》教学设计范文合集
《乌鸦喝水》教学设计1教学目标1、认识“乌、鸦”等11个生字，会写“找”字。2、正确、流利地朗读课文、背诵课文第三段。通过读感悟“乌鸦找水—喝不着水—想办法喝水—喝着
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乌鸦喝水教学设计
乌鸦喝水 教学目标： 1、认识11个字。会写“办 许”两个字。2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想办法解决。 教学重点：通过多种
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乌鸦喝水教学设计
19、乌鸦喝水 学习目标： 1、认识9个生字，会写6个字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，会背诵课文。 3、懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法。 重点：识字，写字。 难点：理解文本
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乌鸦喝水,教学设计
教学设计 郭雯 1 乌鸦喝水 【教学目标】 1.学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解“口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。 2.正确
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乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 一、教学目标 1、复习“鸦、瓶”等11个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。 5、能用渐
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《乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 一、 教学思路与设计理念 【教学思路】 在教学中，教师采取各种方式激发学生识字兴趣，提高识字效率，创设平等、和谐、民主的课堂气氛，在文本、教师、学生三
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《乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 永吉县口前镇第一小学校 张晓雪 一、教材分析 《乌鸦喝水》是长春版小学语文一年级下册第七板块《故事里的智慧》的第一篇文章，选自《伊索索寓言》，它用
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《乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 砚山县阿猛小学【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册19课。 【教学目标】1、认识“乌鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。正
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乌鸦喝水教学设计
《乌鸦喝水》第一课时教学设计 课前游戏： 猜谜语： 面孔像只猫，起飞像只鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。猫头鹰 一身白袍衣，两只红眼睛，是和平化身，人人都喜欢。鸽子 东墙站个黑大汉,身上
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《乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 教学目标： 1、认识本课16个生字，会写田字格里的7个字，两条绿线里的字只识不写，认识新偏旁。 2、能正确、流利，有感情地朗读课文，学习讲故事。 3、通过这个故
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《乌鸦喝水》教学设计
1．同学们，你们认识它吗？（播放乌鸦飞行动画。板书：乌鸦。）请同学们认真观察：动画乌鸦与汉字乌鸦两者之间有什么相似之处吗？ 2．你们听过哪些关于乌鸦的故事？ 3．引入课题：乌鸦喝水。联系字
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《乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 教学要求： 1．会认8个生字，会听说读写2个生字。 2．正确、流利地朗读课文，理解课文意思，能复述课文。 3．鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。 教学重点： 重点：
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乌鸦喝水教学设计
《乌鸦喝水》 教学设计 教材：苏教版一年级语文学科 第八组 第4课第二课时 教学目标： 1.知识与能力目标： 能够正确、流利、有感情地朗读课文。并能理解词语“到处”、“终于”
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乌鸦喝水 教学反思
《乌鸦喝水》评课稿这是一节随文识字课，就是在体现与文的密切结合。在感知认读阶段时生的自由读，指名正音的读，理解、指导的练读。学生经历四到五遍的读，而且是在具体语言环境了
