专题：文与可教案
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文与可画竹教案
导语设计 古人颇得竹的灵气，酒醉竹林，其意也融融。几枝劲竹，势冲霄汉，似恬隐君子、逍遥书生。一丛竹，婀娜多姿，清丽映日，也似风雨丽人、江南才女。古人依竹而居，杖竹而行，几千年来朝
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《文与可筼筜谷偃竹记》教案
文与可筼筜谷偃竹记 苏 轼竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎！故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视
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《文与可画筼筜谷偃竹记》教案
《文与可画筼筜谷偃竹记》教案 教学目的： 1、掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征；2、通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象； 3、感悟文章主题，探索哲理深意。 教学重点
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文与可画筼筜谷偃竹记教案
《文与可画筼筜谷偃竹记》教案 荆门市五三高中杨红霞一·教学目标 知识与能力： 1.掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； 2.通过阅读人物的几个事件，把握人物形象； 3.学习散
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文与可画筼筜谷偃竹记教案定稿
《文与可画筼筜谷偃竹记》教案 教学设计：罗小珍 教学目标知识与能力 1．掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； 2．通过阅读人物的几个事件，把握人物形象；过程与方法： 1．讨论本
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文与可画筼筜谷偃竹记教案
文与可画筼筜谷偃竹记教案 教学目标 知识与能力 1．掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； 2．通过阅读人物的几个事件，把握人物形象；过程与方法： 1．讨论本文记人散文的结构内容，
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文与可画筼筜谷偃竹记教案
《文与可画筼筜谷偃竹记》 苏 轼 课文分析：课改实验区教材高中语文的课文容量加大，尤其是文言文部分加大了比重，出自高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的散文之部《
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文与可画篔筜谷偃竹记教案
文与可画篔筜谷偃竹记定远中学 陈立新 教学目的： 1、 理解文章通过叙述文与可的轶事和二人间的交往的写作方法来表现他的品德、个性。作者因旧谊深厚，姑睹物思人，传递出深切的
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《文与可画筼筜谷偃竹记》教案
《文与可画筼筜谷偃竹记》教案 教学目的： 1、掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； 2、通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象； 3、感悟文章主题，探索哲理深意。 教学重点难
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《文与可画筼筜谷偃竹记》(教案)
《文与可画筼筜谷偃竹记》（教案） 教学目的 1.掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征； 2.通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3.感悟文章主题，探索哲理深意。 教学重点难点1.归
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《文与可画筼筜谷偃竹记》教案
《文与可画筼筜谷偃竹记》教案 教学目的： 1、掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； 2、通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象； 3、感悟文章主题，探索哲理深意。教学重点难
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《文与可画筼筜谷偃竹记》教案4
《文与可画筼筜谷偃竹记》学案2 作者: 上传者：88880000 日期：11-12-18 《文与可画筼筜谷偃竹记》学案 【学习目标】 一、知识目标：掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征
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《文与可画筼筜谷偃竹记》教案4
《文与可画筼筜谷偃竹记》教案4 作者: 加入日期：10-05-18 一、导入 古人颇得竹的灵气，“宁可食无肉，不可居无竹”。古人喜依竹而居，杖竹而行，几千年来朝夕相处，自然陶冶了一股
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文与可画筼筜谷偃竹记／苏轼_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 赏析本文的写作特色 2. 教学重点/难点 理解文章主旨 3. 教学用具 多媒体 4. 标签教学过程 一、导入 古人颇得竹的灵气，“宁可食无肉，不可居无竹”
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保护视力教案可打印
保护视力 教学要求： 通过本课的学习，使学生知道眼睛是个重要的感觉器官，懂得用眼卫生知识，并珍惜别和爱护眼睛。 教学重点： 本课的教学重点应放在保护视力，预防近视的方法上。 教
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少儿口才可教案
一、了解呼吸与发声的生理基础 1、呼吸：用肺部进行呼吸。需要依靠肋间肌群、横膈膜、腹部肌群的辅助。 目的：使气息瞬间下沉，胸括瞬间张开，为讲话时的迅速、灵活换气打基础。 2
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《你们可知道》教案
《你们可知道》的音乐分析 在歌剧《费加罗的婚礼》的第二幕中为了让费加罗的计划圆满成功，伯爵夫人与苏珊娜让凯鲁比诺穿上苏珊娜的衣服，装扮成她的样子前去与伯爵约会；换装时
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《景阳冈》可打印教案
20 景阳冈 七里中心小学 李娜 一、学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 二、教学重点、难点： 1、重点：研读
