专题：万以内的减法教学反思
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万以内的加法和减法教学反思
万以内的加法和减法教学反思 万以内的加法和减法教学反思1 教学目标 ：1、使学生能根据情景提出数学问题，并选择适当的算法。2、培养学生的估算意识，能结合具体情况年进行估算，判
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万以内数的减法教学反思
万以内数的减法教学反思 万以内数的减法教学反思1 最新文章在学校开展的以级为单位的达标课推优活动中，我讲授的是人教版三年级下册第四单元第一课时的内容，是在学生学习过三
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万以内的加法和减法教学反思
《万以内的加法和减法》教学反思 --------周中权 《数学课程标准》指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生
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万以内的加法和减法的教学反思
《数学课程标准》指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生都会算。所以我们要把主动权交给学生，让他们借助已有
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万以内的加法和减法教学反思[推荐阅读]
万以内的加法和减法教学反思作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的万以内的加法和
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万以内数连续退位减法教学反思
万以内数的连续退位减法，是在学生已经学习的笔算退位减法的基础上进行的，笔算万以内数加减法要注意什么？1、相同数位要对齐；2、从个位算起；3、退位减：哪一位不够减，就向前一位退一；
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万以内的减法教学设计
《万以内的减法》教学设计 教学目标： 能正确地笔算多位数减法会解答有关的应用题。 培养良好的学习习惯。 重点、难点：减法的计算法则。连续退位减法 教学过程：一、复习口算。
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万以内的减法讲解
万以内的减法【旧知回顾】1．口算：700－200＝290－90＝670－600＝570－130＝2．笔算9882720－75－67－3503．两位数减两位数计算时该注意什么？【合作探究】1．探一探。怎样列竖式？从哪一位减起？（1）尝试“435―322
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《万以内连续退位减法》的教学案例及反思
《万以内连续退位减法》的教学案例及反思
案例：引入
师：早上我去买点心，一算正好4元，我拿出一张100元钱付帐。可是店主一来忙于生意，二来怕收进假钞，三来备的零钱不多。于是他要我 -
《万以内数的认识及加法减法》教学反思 （模版）
《万以内数的认识及加法减法》教学反思本节课通过对一系列知识的复习唤起学生对已有知识的回忆，培养了数感，提高了课堂效率，《万以内数的认识及加法减法》教学反思，教学反思《《
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第四单元 万以内的加法和减法单元教学反思
第四单元万以内的加法和减法（二） 单元教学反思 马官镇中心学校 蔺倩 本单元内容分为加法、减法笔算和加、减法验算。学生在二年级已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法
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万以内数连续退位减法教学反思（合集5篇）
万以内数连续退位减法教学反思 八五八农场学校---谢淑云 万以内数的连续退位减法，是在学生已经学习的笔算退位减法的基础上进行的，笔算万以内数加减法要注意什么? 1.相同数位
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万以内的加法和减法教学设计
万以内的加法和减法(一)教学设计 主备人：张晓开 复备人： 课型：计算课 时间 9.11 教学内容：10页11页例1例2及练习题。 教学目标： 1．使学生学会口算两位数加减两位数的计算方法，并能
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《万以内数的减法》教学设计[精选合集]
《万以内数的减法》教学设计 教学内容：万以内数连续退位减法 教学目标：能正确地笔算多位数减法会解答有关的应用题。 培养良好的学习习惯。重点、难点：减法的计算法则。连续退
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5以内减法教学反思
5以内减法教学反思 5以内减法教学反思1 小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负
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5以内减法教学反思
5以内减法教学反思 5以内减法教学反思1 5以内的减法这一节课是主要的基本减法运算,要求学生在理解掌握计算方法的基础上认识减号,会读、写减法算式,并能正确熟练地进行计算,
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万以内加法和减法-三位数加法教案
万以内加法 一、 教学内容、、 人教版小学数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法》第36,37页 二、 教学目标 1、 引导学生利用旧知，学会三位数加三位数（不连续进位加）的
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教案万以内的加法和减法
《万以内的加法和减法（一）》教学设计（第1课时） 教学目标： 1．使学生学会口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。 2．培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识，感
