专题：我自己的歌
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享受自己喜欢的歌
享受自己喜欢的歌 有适合静静欣赏的柔美歌曲，也有适合激情高唱的劲歌舞曲，有感伤的也有欢快的、、有的歌曲好听，有的歌词唯美……累了，打开音乐，赛上耳机，那柔和、美妙、欢快、震
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写给自己的歌（精选五篇）
写给自己的歌
花开，蝉鸣，叶落，雪飘。这是关于一条路的记叙，条理、纹路，那么地清晰可见。
我一路狂奔，渴望在拥挤的人群中找到一张和自己相似的面孔，从她身上我能够找到自己命运的参 -
唱自己的歌（5篇）
唱自己的歌
你不能指望别人先和你打招呼，你应该先和别人问好。
性格豪爽的人，思维直率行为果敢，性格柔弱的人，思维缜密行为谨慎。
维护人格尊严，在交往中就妖魔献殷勤。
献殷勤犹 -
离别爱情诗歌集锦(自己喜欢的)
浣溪沙 纳兰性德 谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。 江城子。乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫。不思
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我的理想,我的歌
我的理想，我的歌 理想是风，唤醒沉睡的大地；理想是土，长出鲜艳的花朵；理想是雨，滋润干涸的心田；理想是歌，唱响生的希望。 ——题记 在每个人的内心深处，都会有那美丽的理想。理想，是
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我心中的歌
初一美文赏析 我心中的歌 青春在岁月中回旋，历史的岁月在歌中飞扬。——题记 翻开悠悠历史，走进古色古香。一群伟岸的人，让我一次次悸动，他们在我心中交织，幻化成永恒的歌。 庄周
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我的青春,我的歌
我的青春，我的歌
青春，被赋予神圣的一个名词。如果你要问我青春是什么，我可能会说，青春是跳动的音符；青春是动人的歌词；更简单点，青春是一首歌。
青春是跳动的音符，时而欢快，时而感伤 -
我最喜欢的歌
你从国外回来，咱就没怎么聊过，一直都在忙着其实有好多话想说，还没来的及转眼又要回去了，兄弟你这一走又是几年还真舍不得都是大老爷们说的有点女人了，又要离开了，你得惦记咱这哥几
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我的青春我的歌
我的青春我的歌
“雨淋湿了天空 毁得很讲究。。。。。。”我一个人在路上打着雨伞边走边唱。刚刚来到新的班级，因为我的个性比较内向，不喜欢主动打招呼，所以没有交到什么朋
友， -
我心中的歌
我心中的歌
“是谁带来远古的呼唤，是谁留下千年的期盼……”，一曲《青藏高原》奏出故乡广袤无垠的青翠草原，唱出故乡幽深平静的蔚蓝湖水，仿佛画笔一般将故乡的一切呈现在我的眼 -
认识我自己
《认识我自己》说课稿 一、说活动背景： 通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩
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欣赏我自己
欣赏我自己 辅导理念： 帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心。 辅导目标： 1、帮
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说说我自己
说说我自己
浦头小学三年1班林铅茜
嘿，你猜我叫什么，几岁了，上几年级了，哪个学校的。猜不到吧，让我来告诉你吧:
我叫林铅茜,今年11岁了,上浦头小学三年级。
我喜欢听音乐，比较喜欢 -
说说我自己
说说我自己
我是一个爱笑，爱看书，爱唱，胆子超小的女孩，因为我的这几个特点，给我留下了很深刻的回忆。
我，爱笑。对世界是乐观的。我平时爱笑，所以我不希望看到好朋友愁眉苦脸的样子 -
我爱我自己
我爱我自己 我以前错误的把“爱自己”与“自私自利”等同，经历过太多有意无意的比较比武之后，在自卑与自负中浸泡了四十几年，读过见过家庭治疗大师萨提亚，读过拜伦.凯蒂《我需要
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欣赏我自己
郁南县蔡朝昆纪念中学曾香英教学目的1．通过学生对自己特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，悦纳自己。建立一种“你行，我也行”的观念。2．通过同伴的积极评价
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做我自己（精选合集）
做我自己做我自己1有人总是说，我要是他（她）该多好，他（她）又有钱，成绩又好，命也好。可我却觉得做自己就最好了。我虽然，没有花不完的钱，但我有金钱也换不来的友谊；我虽然没有优异的成绩，
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我自己演讲稿
我不是我自己 我不是我自己！我怎么能是我自己呢？！生活在人与人之间藤蔓般纠缠的社会里，我怎么会是我自己。 从我的出生开始，我就不是我自己，我的牙牙学语，我的蹒跚学步，我的哭闹，耍赖
