专题:雾在哪里第二课时
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雾在哪里 课堂实录
巴蜀小学徐颖《雾在哪里》课堂实录 师:上课! 生:起立!老师您好! 师: 孩子们好!请坐下!今天我非常开心,来到咱们龙塔实验学校,和我们二年级几班呀? 生:5班! 师:和5班的孩子一起来读故事。
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雾在哪里教案
19雾在哪里 教学目标: 1、认识本课生字、会写8个生字。 2、正确朗读课文。 教学重点:学习本课的字词。 教学难点:初步了解课文内容。 第一课时 教学过程:一、谜语导入,激发兴趣
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雾在哪里教学设计第一课时(精选五篇)
《雾在哪里》教学设计(第一课时) 余姚市朗霞小学 赵青青 【教学目标】 1.随文识记“雾”、“淘”等13个生字,借助字形、联系上下文等方式理解“桥梁”、“甚至”、“一切”等词
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《雾在哪里》教学设计 第一课时(5篇范文)
《雾在哪里》教学设计 山东省枣庄市台儿庄区明远实验小学 钱成君 一、教学分析 (一)教学内容分析 《雾在哪里》是一个童话故事,作者运用拟人化的手法,将“雾”这一人们熟悉的自
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雾在哪里教学反思
雾在哪里教学反思 雾在哪里教学反思1 本文作者运用拟人化手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象用生动有趣的语言,形象地展现在读者面前。我设计的时候围绕中心词“淘气”和“
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19.雾在哪里(教案)
19雾在哪里(精读课文)【教学目标】1.认识本课的“雾、淘”13个生字,会写“于、论”等8个字,会写“于、无论”等15个词语。2.朗读课文,想象雾淘气、顽皮的样子,读出雾说话的语气。
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雾在哪里教学设计
雾在哪里教学设计 雾在哪里教学设计1 教学目标正确认读“雾、淘、顽”等13个生字;正确书写“于论、岸”等8个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语;正确书写“大海、海水、
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《雾在哪里》教学反思
《雾在哪里》教学反思 《雾在哪里》教学反思1 《雾在哪里》是一则有趣的科普童话故事,作者运用拟人化的手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故
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《雾在哪里》教学反思
《雾在哪里》第一课时教学反思 授课教师:刘馨馨 单 位:观山湖区第八小学 《雾在哪里》是一个童话故事。作者运用拟人化的手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,描述成小孩子和世
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《雾在哪里》教学反思
《雾在哪里》教学反思 鄞江镇中心小学 张瑶 《雾在哪里》这篇课文把雾描绘成一个淘气的孩子在捉迷藏,他把大海、天空、太阳、海岸、城市等等藏起来,最后没有什么可藏的了,又顽
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雾在哪里 ——优质课一等奖
《雾在哪里》教学设计 仙居县第七小学 冯晓芬 教学准备:1、幻灯片 2、田字格2块 3、词卡:藏、大海、天空、海岸、城市 教学目标: 1、认识“雾、淘”等11个生字。会写“岸、屋、
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《雾在哪里》教学反思
《雾在哪里》教学反思 周芸 《雾在哪里》一课通过不同地方的雾景,生动形象地写出了自然现象的奇妙。作者将"雾"化身为淘气的孩子,赋予它语言,读来有趣,觉得雾的变幻多端与神秘
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6雷锋叔叔你在哪里第二课时
6雷锋叔叔你在哪里第二课时 一、导入: 1复习字词:今天我们继续学习第六课《雷锋叔叔,你在哪里》。我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。 2谈一谈通过昨天回家熟读课文,你
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雾 凇第二课时(5篇材料)
课题:雾凇课型:新授第二课时 【教学目标】 1、 道德目标:乐于分享,能主动发表自己的看法;尊重他人,能仔细聆听他人的发言。 2、 情智目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、
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雾在哪里教学反思[五篇]
作为一名人民老师,教学是我们的工作之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,教学反思要怎么写呢?下面是小编收集整理的雾在哪里教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需
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《雾在哪里》教学设计[全文5篇]
《雾在哪里》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大
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《雾在哪里》教学设计(精选5篇)
《雾在哪里》教学设计 汤阴县中华路小学侯贝 一、教学目标: 1、认识“雾、淘、顽”等生字,会写“切、岸”2个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读好雾说话时的语气,体会雾
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19雾在哪里教学设计
19雾在哪里教学设计 教学目标 : 1、 知识与技能目标:复习旧知,能认识“淘气、甚至”等词语;能用“无论...还是...都...”说话。 2、 过程与方法目标:能借助生活经验理解课文;能读