专题：学案第二节声音的特性
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第二节 声音的特性 学案导学案
第二节声音的特性知识点一：音调一、实验探究实验一：仔细阅读演示实验，参照课本图，做课本演示实验，注意以下几方面：(1)先后两次实验，改变尺子伸出的长度。(2)用手拨动钢尺时，偏离中心
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第二节声音的特性
第2节 声音的特性 教学目标 知识与能力： 1.了解声音的特性. 2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关. 3.不同发声体发出乐音的音色不同. 教学重点：音
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第二章第二节声音的特性学案 Microsoft Word 文档
第二章第二节 声音的特性 学案 姓名 班级 导学目标知识点： 1、了解声音的特性及其影响因素。 2、通过做音调与频率有关的实验；响度与振幅有关的实验，进一步了解和学习物理学研
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声音特性
声音的特征 一、知识概述 1、了解声音的特征。 2、知道乐音的三个基本特征及其决定因素。 3、认识噪声，了解噪声的来源和危害，知道减弱噪声的途径。 二、重难点知识讲解 1、声
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2.2声音的特性导学案
§2.2 声音的特性导学案
学习目标
1、知道声音的特性包含那几个方面。
2、知道声音特性的影响因素知道人的听觉频率范围。 3、知道各类乐器的发声部位。
探究与学习
【学点 -
§2-2、声音的特性 导学案
§2-2、声音的特性 导学案前言：我们知道振动产生了声音，使我们生活在充满声的世界里，有很多优美的音乐使生活变得更加丰富，是什么使音调有高低的不同？又是什么使得不同的乐器演奏
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【学案】1.1声音是什么1.2声音的特性
1.1、声音是什么 【课前预习与要点归纳】 1、用手摸一摸家里正在发声的电视机的喇叭或音箱，你可以感觉到喇叭在_________。声音是由于物体_________产生的。 2、我们把______
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第二节 声音的特性教学设计（优秀范文五篇）
第二节 声音的特性教学设计 尹洪艳 设计理念： 为了适应新课程标准对物理教学的要求，培养学生的创新意识，动手能力和发散思维能力，本节课我主要让学生从身边实例入手明确声音的不
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第二节 声音的特性(第一课时) 教学设计
第二节 声音的特性(第一课时) 教学设计 【教学目标】 知识与技能：从生活经验中体会乐音的特性：响度、音调和音色 过程与方法：1.能用实验验证影响乐音特性的主要因素。 情感态度
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八年级科学1.2-声音的特性学案
声音的特性学案学习目标：1、了解声音的特性及其影响因素。2、通过做音调与频率有关的实验和响应与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。学习重点：声音的三个
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八年级科学1.2-声音的特性学案（2）
课题声音的特性（第一课时）审核人学习目标1.知道音调、响度和音色是声音的三个特征。2.常识性了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远
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《声音的特性》说课稿
《声音的特性》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好! 我是来应聘初中物理教师的01号考生，今天我抽到的题目是《声音的特性》，下面我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学程
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声音的特性练习题
声练习（1）姓名：_______________班级：_______________一、填空题1．人说话，唱歌、读书时，发声的物体是______。2．人吹口哨时，发声的物体是______。3．人吹笛子时，发声的物体是______。4．一
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声音的特性教案
1.2声音的特性 引课： 在上节课 知道了声音是怎么传入到我们的耳朵中 以及声音的产生 传播完整的过程 那么声音本身有没有什么值得可以去研究的地方呢？ 这节课 我们就来说一下
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《声音的特性》说课稿
2.3《声音的特性》说课稿 一、教学背景 新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过
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《声音的特性》说课稿
2.2《声音的特性》说课稿 大家好，我是安定区阳坡学校的教师赵绘霞。今天我的说课内容是人教版八年级物理上册第二章第二节的内容——声音的特性。 一、教学内容与达标要求 这
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声音的特性教案
第二章 声现象2—2声音的特性（讲读课） 一、学习目标 （一）知识和技能：知道声音的三个特性（二）过程和方法：知道什么是频率？频率的应用（三）情感态度价值观：利用实验去探索影响声音特性的原
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声音的特性 教案
《九年义务教育课程标准实验教科书八年级上册》第一章“声现象”中的第三节 声音的特性 教案 一、教材分析： 1、本章及本节的地位与作用。 本节课是《声现象》这一章的第三节
