专题：学案邹忌讽齐王纳谏
-
《邹忌讽齐王纳谏》
《邹忌讽齐王纳谏》教案 [教学目标] 1、引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。 2、欣赏邹忌的讽谏艺术。 [教法设想] 设计一条明确的朗读思路，以读代讲，以读代解，以读
-
邹忌讽齐王纳谏学案之二、三
DZCF—YW—09—035 编写时间：2014-02-09《邹忌讽齐王纳谏》 学案 （二）主编：阮兴刚审核：高海明 班级姓名
【学习目标】：1. 体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇 -
《邹忌讽齐王纳谏》导学案
营丘镇中学九年级语文下册讲学稿——人教版第六单元2010至2011学年
《邹忌讽齐王纳谏》导学案
内容：《邹忌讽齐王纳谏》课型：阅读教学课时间：2010年12月20
【学习目标】：
1、掌 -
邹忌讽齐王纳谏(课本剧)
邹忌讽齐王纳谏（课本剧）【演员列表】（22人） 邹忌 邹忌妻 邹忌妾邹忌客徐公 威王小李子 威王身边的丫环老人 邹忌家的丫环燕赵 韩魏 晋见的大臣7个人 旁白第一幕 （旁白太阳慢慢地
-
邹忌讽齐王纳谏翻译
邹忌讽齐王纳谏翻译.txt邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁漂亮？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上你
-
《邹忌讽齐王纳谏》读后感
读好文章，好饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。《邹忌讽齐王纳谏》，读初中时就成诵了，觉得它故事性强，有情趣，引人入胜，几个月后，再读一遍，如故人重逢，格外亲切。古人说“人非圣贤，孰能无过？”即
-
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿[范文模版]
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿1【教材分析】《邹忌讽齐王纳谏》是高中语文第一册的第十九课，属第五单元（先秦史传散文单元）中的一篇课文，选自《战国策齐策》。这篇课文所在单元的学
-
《邹忌讽齐王纳谏 》教案（精选合集）
教学目标知识目标1、掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。2、了解《战国策》。能力目标1、朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。2、
-
邹忌讽齐王纳谏教案
邹忌讽齐王纳谏 教案 教学目的 1．重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如“朝孰、诚、方、善、间”等。 2．掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句
-
《邹忌讽齐王纳谏》练习
语文备课大师 xiexingcun.com
《邹忌讽齐王纳谏》练习一、填空：
1、《邹忌讽齐王纳谏》选自〈〈战国策〉〉，又名《 国策 》。它是由 东汉 未年的 刘向 根据 战国 时各国政治、 -
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿8篇 《邹忌讽齐王纳谏》说课稿1 《邹忌讽齐王纳谏》，选自人教版高中语文第二册第十九课，属第五单元（先秦史传散文单元）的一篇课文，选自《战国策齐策》下
-
邹忌讽齐王纳谏教案.
《邹忌讽齐王纳谏》教案教学目标
1.知识和技能①了解《战国策》的有关常识；②掌握重点文言实词
2.过程和方法①引导学生归纳重点文言词语的特殊用法和特殊句式
②学习类比推 -
邹忌讽齐王纳谏教案
邹忌讽齐王纳谏 教学目标 1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 2、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 3、理解和掌
-
《邹忌讽齐王纳谏》练习
《邹忌讽齐王纳谏》练习
一. 文学常识
①本文选自，这是一部历史著作。是西汉末年编订的，反映了战国时策士谋臣的。全书弓12策篇。本文是一篇。 ②邹忌：战国时人，善长；齐王指。
二 -
邹忌讽齐王纳谏 教案
邹忌讽齐王纳谏------------------中学语文教学资源网 → 语文教案 → 邹忌讽齐王纳谏 2007-04-0720、邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
教学目的
1. 体会古代志士为了国家利益勇 -
《邹忌讽齐王纳谏》训练
《邹忌讽齐王纳谏》训练
一.文学常识
1．本文节选自《》。
2.《战国策》：是一部体历史著作，由时期编订。
二．解词（书下注释）
1、讽（）2、谏（）
3、修（）4、昳丽（）5、窥（）
6、孰与（）7、旦日（）8、孰视 -
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿 《邹忌讽齐王纳谏》说课稿1 1、说教材：《邹忌讽齐王纳谏》是古代历史、散文名著《战国策》中的名篇，文字浅显，故事具体，人物形象突出，有丰富的人文内涵
-
《邹忌讽齐王纳谏》比较阅读
《邹忌讽齐王纳谏》比较阅读
一《邹忌讽齐王纳谏》VS《齐欲伐魏》
齐欲伐魏。齐国要讨伐魏国。
淳于髡谓齐王曰：“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡者，海内之狡兔也。
淳于髡对齐
