专题：小壁虎借尾巴观课反思
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《小壁虎借尾巴》反思
《小壁虎借尾巴》反思《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话故事。课文通过小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、老牛、燕子尾
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小壁虎借尾巴[推荐]
小壁虎借尾巴教学设计 蒙城特校 陈静 设计思路 1．通过教学情境的创设和图片的导入，给学生创设一种身临其境的感受，很快的进入课文中去。 2．学生通过独立阅读完全可以理解本课内
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小壁虎借尾巴说课
义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册 《小 2010 壁 虎 借 尾 巴》 —— 第一课时说课、教案及教学反思姚翔云 年4月13日 《小壁虎借尾巴》第一课时说课 《小壁虎
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《小壁虎借尾巴》教学反思
《小壁虎借尾巴》教学反思(15篇) 《小壁虎借尾巴》教学反思1 《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话故事，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故
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小壁虎借尾巴教学反思
小壁虎借尾巴教学反思 小壁虎借尾巴教学反思1 《小壁虎借尾巴》是讲述小壁虎的尾巴断了，向别人去借尾巴，借不到尾巴，后来却自己长出了一条新尾巴的童话故事。这么一个生动有趣
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小壁虎借尾巴教学反思
小壁虎借尾巴教学反思 篇一：小壁虎借尾巴>教学反思《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话>故事。课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再
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《小壁虎借尾巴》教学反思
《小壁虎借尾巴》教学反思 《小壁虎借尾巴》教学反思1 《小壁虎借尾巴》是一年级下册的一篇文章。课文通过小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以
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小壁虎借尾巴教学反思
《小壁虎借尾巴》教学反思 《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处
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小壁虎借尾巴教学反思
小壁虎借尾巴教学反思 小壁虎借尾巴教学反思1 一、教材分析《小壁虎借尾巴》这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以
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小壁虎借尾巴教案 反思
17 小壁虎借尾巴 教学目标： 1、会写“借”字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读出不同的语气语调，读好问句与对话。 3、初步了解一些动物尾巴的特点。 教学重点： 了解鱼
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《小壁虎借尾巴》教学反思
《小壁虎借尾巴》教学反思 《小壁虎借尾巴》一课用童话的形式，通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事，让学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有用处，了解小壁虎
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《小壁虎借尾巴》教学反思
《小壁虎借尾巴》教学反思 《小壁虎借尾巴》教学反思1 这是一篇没有注音的课文，连生字也没有注音。学生习惯了借助拼音识字，一下子没有了拼音，学生如何读课文认识生字呢?要让学
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小壁虎借尾巴教学反思
小壁虎借尾巴教学反思 小壁虎借尾巴教学反思1 《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎
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小壁虎借尾巴教学反思
小壁虎借尾巴教学反思1 本节课的教学立足以“361”助学课堂模式，着力于体现学生的自学和研学。在这种教学模式中，学生的主体地位得到了充分发挥。为了有效地发挥学生的主体作
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《小壁虎借尾巴》教学反思
《小壁虎借尾巴》教学反思 《小壁虎借尾巴》教学反思1 17课《小壁虎借尾巴》是一篇生动有趣的童话故事，讲述了小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾
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《小壁虎借尾巴》教学反思
《小壁虎借尾巴》教学反思 浓河中心校 高迎男 《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话故事。课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的
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《小壁虎借尾巴》教学反思
《小壁虎借尾巴》教学反思 《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话故事。课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、
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《小壁虎借尾巴》案例和反思
《小壁虎借尾巴》教学案例 西固二校：赵和义 教材简析: 《小壁虎借尾巴》是教科版《语文》一年级下册第八单元中的一篇课文。这是一篇童话。讲述了小壁虎由断尾巴到借尾巴长
