专题：小壁虎借尾巴说课稿
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小壁虎借尾巴说课稿
《小壁虎借尾巴》说课稿 一、说教材 １、教材分析： 《小壁虎借尾巴》是冀教版 小学一年级语文 下册第 五组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小
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小壁虎借尾巴说课稿
小壁虎借尾巴说课稿 小壁虎借尾巴说课稿1 一：教材分析《小壁虎借尾巴》是义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化、拟人的手法，
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《小壁虎借尾巴》说课稿
《小壁虎借尾巴》说课稿10篇 《小壁虎借尾巴》说课稿1 一、说教材1、教材分析：《小壁虎借尾巴》是第四组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁
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小壁虎借尾巴说课稿
《小壁虎借尾巴》说课稿 一、 说教材 今天我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学语文一年级下册第十七课《小壁虎借尾巴》。 这是一篇科普童话，文章讲述小
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《小壁虎借尾巴》说课稿
21 小壁虎借尾巴 说课稿 王存英 今天我说课的题目是《小壁虎借尾巴》第二课时，以下我将按照说教材、说教法与学法、说教学过程和教学板书四个步骤来说这篇课文。 一、说教材
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语言小壁虎借尾巴说课稿范文合集
在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的语言小壁虎借尾巴说课
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小壁虎借尾巴[推荐]
小壁虎借尾巴教学设计 蒙城特校 陈静 设计思路 1．通过教学情境的创设和图片的导入，给学生创设一种身临其境的感受，很快的进入课文中去。 2．学生通过独立阅读完全可以理解本课内
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《小壁虎借尾巴》的说课稿设计
一、说教材㈠教材分析：小壁虎借尾巴是一篇有趣的童话故事。故事通过描写小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，讲述了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。㈡
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《小壁虎借尾巴》教案（大全）
《小壁虎借尾巴》以连环画的形式呈现，课文没有注音，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字阅读。以下是小编为大家整理的《小壁虎借尾巴》教案，欢迎大家阅读！《小壁虎借尾巴》
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小壁虎借尾巴教案
小壁虎借尾巴 教学目标 1、会认9个生字,6个生字。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 3、初步了解一些动物尾巴的作用。 教学重点： 1、认识生字，会写生字。 2、感情
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课本剧《小壁虎借尾巴》
课本剧音乐 小壁虎借尾巴第一幕 小壁虎断尾巴 旁白：小壁虎在墙角捉蚊子。 （小壁虎作捉蚊子状）（《壁虎漫步》）音乐起，跳壁虎舞。 小壁虎：“我是只可爱的小壁虎，这里的蚊子真多呀！让我
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《小壁虎借尾巴》教案
17.《小壁虎借尾巴》教学设计 东方红小学 贾桂芸 教学目标： 1、会认“壁、虎”等9个生字。 ２、会写“呢、呀、哪”3个生字。 教学重点：识字、写字。 教学难点：1.能正确认读“壁
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《小壁虎借尾巴》课堂实录
《小壁虎借尾巴》课堂实录 师：同学们，今天老师给你们带来一位动物小朋友，你们看：（出示小壁虎图片）它叫什么名字？在生活中，你们见到过它吗？小壁虎是一种爬行动物，它身子很扁，四肢很短，能
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小壁虎借尾巴教案
小壁虎借尾巴 教材简析： 这是一篇美丽的童话，讲的是小壁虎的尾巴在被蛇咬住以后为了逃命挣断了。它向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到
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《小壁虎借尾巴》教案
17、小壁虎借尾巴 教学目标：1、复习文中的生字：壁、虎、借、蚊、蛇、逃、难、姐、新。2、正确、流利地朗读课文，了解故事内容。 3、通过看图和学习课文，了解小鱼、黄牛、燕子、
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小壁虎借尾巴教案（最终定稿）
《小壁虎借尾巴》教案 教学目标： 知识与技能： 1、掌握本课生字。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 3、理解课文内容。 过程与方法： 图文结合，读通课文，运用评议进行说话
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小壁虎借尾巴 教案
小壁虎借尾巴 教案第一课时 教学目标： 1、认识8个生字和8个词语，同时认识“壁、虎、逃、蝇、字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、老
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小壁虎借尾巴(教案)
41.小壁虎借尾巴 教学目标： 1、能在语言环境中认识“借、角、挣、断、逃、您、兴”7个生字； 2、能在正确朗读课文的基础上，读好课文中小壁虎与小鱼、老黄牛、燕子的对话，读出小
