专题：小班化教学及其反思
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小班化教学反思
小班化教学反思 ——彭 青 牛津英语课程教学要更着重于促进每个学生身心健康的发展,培养学生主动进行英语学习的习惯,鼓励学生开口说。加强学生与学生之间的交流与合作。这
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小班化教学及其反思
小班化教学及其反思 20世纪60、70年代兴起于国外的小班化教学，在90年代出现于我国，并相继在京、津、沪等地得到发展。2001年6月教自部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》对
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小班化教学反思
小学数学小班化教学体会 随着计划生育政策的落实与巩固，我国不少地区人口增长势头趋缓，加之城乡交通发达，部分农村学生想方设法转入城市学校，相应地造成农村学生生源在不断减少，
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小班化教学反思
小班化教学反思 分类：教育讨论 | 标签： 安头屯镇东口头小学 吴文清 2008-09-20 13:35 阅读(663)评论(0) 小班化教学能为学生提供一个轻松、开放的学习环境，能给教师更多
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小班化教学反思
小班化教学的实践与反思
小班化教学就是要任课教师在班级人数较少的情况下,在任何空间与时间,关注每一位学生的身心发展,特别是学困生,为他们创设一定的条件,让他们能获得成 -
关于小班化教学”的反思
关于"小班化教学”的反思 (2011年下) 院庄初中 涂川 小班化就是使用现代教育技术,运用现代教育策略,以学生的发展为关注焦点的一种优质教育形式。小班化教学,并不仅仅是缩小
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小班化教学的反思
篇一：小班化教学反思 小班化教学反思 分类：教育讨论 | 标签： 安头屯镇东口头小学 吴文清 2008-09-20 13:35 阅读(663)评论(0) 小班化教学能为学生提供一个轻松、开放的学
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历史小班化教学反思
历史小班化教学反思 朱常林 小班化教学是保证素质教育顺利而有效实施的一个重要的外部条件，而实行小班化的真正目的让每个学生都能得到老师的关爱，让每位学生在课堂上都有时间
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小班化数学教学反思[最终定稿]
小班化数学教学的分组合作探究反思 新课程改革强调学生学习方式的转变，在近几年的学习实践中，我们的数学课堂发生了可喜的变化：小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习的主体，学
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小班化反思
小班化教学下高效课堂反思——孙其锐 新时期素质教育需要小班化教育。二十一世纪的素质教育不仅要使学生学会学习，更重要的是使学生学会生存、学会做人，做一个有社会责任感和
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小班化教学的上课反思
小班化教学的上课反思太平三小 康德智有一位研究小班化教学的专家曾说过这样一句话：小班化教学上得做好的课是不像“课”的“课”。乍一听，令人困惑不解，可是仔细想想，个中原委
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小班化数学教学实践反思
小班化数学教学实践反思 小班化教育是实现教育优质化的发展趋势，可以更好地体现“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育思想理念. 我作为小班化教学试点学校的一名参与
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小班化教学研讨课反思
小班化教育学校区域五校联盟的开展，让我有幸前往**小学参与小班化教育教学研讨课。这是我第一次走出校门，在很多同行面前借班上课，也算是一种不错的体验。这次我选的是三年级下
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《小小的船》小班化教学反思
《小小的船》小班化教学反思 《小小的船》小班化教学反思 星期一下午接到了学校要我上一节小班化课的任务，虽然从未尝试，但我还是抓住了这次难得的磨练机会，虽然仅仅是瑶山和龙
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最新农村音乐教学小班化反思（范文）
音乐小班化教育可以潜移默化的吸收别人的强处，也能在音乐课的互相合作，比如：一起唱歌，一起跳舞，一起演奏乐器等中学习到团结的精神、合作的愉快。关于音乐教室环境。现在我们最常
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小班化反思5篇范文
2013年秋季开学之际，我校有幸成为我市小班化教学试点学校之一，我所带的班级没有赶上这大好的政策，但由于班级学额小的实际，校领导要求我们学年也要进行小班化教学的尝试，要求做好
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美术小班化反思
小班化——“退耕还林”的教育
从9月20日小班化教育的思潮席卷而来，到南京专家全方位培训的层层浸染，再到同伴和自己亲历上小班化课的种种艰辛与收获，我深切感受到小班化正在悄 -
小班化教育反思
目前小组学习中存在的问题及其解决策略
小班化教学看似离我们很近——我们六年级似乎好像也在小班化，也在小组学习，但我觉得我们离小班化教学很远，至少我的教学离它很远。我对
