专题：校本课程国学诵读
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校本课程国学诵读实施方案
校本课程--《弟子规》课程实施方案 一、指导思想 中华文化源远流长，博大精深，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、
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《国学经典诵读》校本课程纲要（5篇）
《国学经典诵读》校本课程纲要一般项目课程名称：国学经典诵读主讲教师：各年级国学科老师教学材料：经典《弟子规》《小学生必背古诗70首》等内容为主；辅以名言、对联、谚语、古诗
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国学经典诵读课程
毛庄中学国学经典诵读课程 【课程背景】 国学经典是传承中国几千年文明的精髓，是炎黄子孙千年不散的根，是对当今课堂语文教学的有效补充。初中阶段是人成长的关键时期，在初中阶
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关于国学经典诵读校本课程开发的几点想法
关于国学经典诵读校本课程开发的几点想法1、国学经典是传承中国几千年文明的精髓，是炎黄子孙千年不散的根，是对课堂语文教学的有效补充。
2、《弟子规》、《三字经》等国学经 -
2012-2013年度初一下学期国学经典诵读校本课程总结
深圳中学初中部2012-2013年度初一下学期
国学经典诵读校本课程回顾总结与反思深圳中学初中部语文组
马海军在校领导和语文组同仁大力支持下，2012-2013年我成为深中初中部“国 -
《校本课程经典诵读总结》
经典诵读活动总结我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。古诗文是中华民族文化的精髓，是中华民族人文精神的结晶。解读传承经典诗文，也就意味着解读和传承中华民族的精神和
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经典诵读校本课程纲要 -
经典诵读校本课程纲要 一、前言 对校本课程开发的理解因人不同会存在有不同的解释，但“理想”的解释或许可以表述如下：“教师和学生一起规划、设计、实施和评价他们自己学校
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校本课程经典诵读总结
经典诵读活动总结 我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。古诗文是中华民族文化的精髓，是中华民族人文精神的结晶。解读传承经典诗文，也就意味着解读和传承中华民族的精神
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校本课程经典诵读工作总结范文
传承经典文明、营造诗化校园 ——韩营小学“经典诵读”工作总结 中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我校在全校范围
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经典诵读校本课程计划
“经典诵读”校本课程计划
龙山路小学 李春梅、马红红《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语 -
经典诵读校本课程工作计划
经典诵读校本课程工作计划
2011--2012年度下学期
天桥岭镇第一小学张晓红
为了充分激发学生对祖国优秀传统文化的学习兴趣，提高学生的人文素质，陶冶他们的情操和审美情趣，我要 -
经典诵读校本课程实施方案专题
校本课程《经典诵读》 实施方案与标准 XX小学 2015年9月 XX小学校本课程《经典诵读》 实施方案与标准 一、开设宗旨 1、为孩子们奠定人生的文化根基。传统的文化经典是一
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诵读经典校本课程经验材料
经典诵读校本课程经验材料 温家宝总理曾经说：“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不
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经典诵读校本课程经验材料
腹有诗书气自华，最是书香能致远-------大石头镇中心小学校创建书香校园经验材料“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家
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校本课程(经典诵读)计划.
校本课程《弟子规》《三字经》教学计划 一年级 一、指导思想 中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生
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校本课程计划(国学)
校本课程计划 我校为积极推进学校特色建设，提高特色办学质量，培育“爱国、守法、诚信、知礼”的现代公民，在本学期继续将诵读国学经典这一工作在全校中进行，帮助学生励志明理，启
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三年级国学经典诵读(校本教材)
《大学》导读 《大学》，原是《小戴礼记》里一篇，旧说为曾子所作，实为秦汉时的儒家作品，这是中国古代讨论教育理论的重要著作。 《大学》提出了“三纲领”和“八条目”，强调修己是
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国学经典诵读校本教程5篇
国学经典诵读校本教程《论语》：“学而”第一子曰：“学而时习之，不亦说(yùe)乎？有朋自远方来，不亦乐(lâ)乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？”有子曰：“其为人也孝弟(tì)，而好(hào)
