专题：想北平教学设计
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《想北平》教学设计
《想北平》教学设计 固城中学 史素丽 主题：“讲练议”课堂的有效组织 分题：语文课堂自主学习能力的培养 --------- 教会方法，培养自主学习能力 一、指导思想与理论依据： “学
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《想北平》教学设计
四、教学过程 （一）教师激趣导入 同学们，我们一起用心倾听一首思乡的歌曲。 【播放满文军演唱的的《望乡》】 几度芳草绿几度霜叶红，他乡山也绿他乡水也清。身在他乡的游子依然忍
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《想北平》教学设计
《想北平》教学设计 一、学习目标： （一）、通过反复研读，与文本、编者对话，能深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情； （二）、通过学习能了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入
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《想北平》教学设计
《想北平》教学设计 执教者：单琦娜 【教学目标】 一、通过品味语言，感受老舍在《想北平》一文中所展现的一颗强烈的赤子之心，并且体味老舍语言风格中最突出的特点——京味。 二
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想北平教学设计
《想北平》教案 一、教学目标1．把握关于老舍的文学常识，记忆重点生字词； 2.立足文本，与作者和编者展开对话，深入体会作者对家乡北平真挚、深刻的思念之情。 3.赏析本文比较和比
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想北平教学设计
《想北平》教学设计
一、教案背景、教学课题
1．面向学生： 高一年级
2．学科、课题：苏教版高中语文选修一“月是故乡明”专题中的《想北平》
3．课时数：一课时
4．学情分析：
每个人都有 -
《想北平》教学设计
《想北平》教学设计 老舍 【学情分析】 每个人都有自己的故乡。故乡是一个人的根，是赤子心中永恒的太阳，是旅人永远的停泊港湾，是人生的出发点，也是人生最终的归宿，是人精神固守
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《想北平》教学设计[五篇材料]
想北平老舍 教学目标： 1、掌握鉴赏散文的基本方法：带着感情阅读课文，抓住关键词，提炼、概括。 2、从平凡的小事、朴素的语言中，体会作者对故乡的深深思念和爱，探讨作者“落泪”的
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想北平教学设计(北师)
想北平教学设计(北师) 想北平一、结构及说明 本说稿由八部分构成：（一）教材分析（包括教材的地位和作用、重点、难点等）；（二）学情分析（包括学生现有的基础和学习兴趣等）；目标定位；（四）教学
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《想北平》教学设计与教学反思
《想北平》教学设计与教学反思 教学目标:让学生体会老舍对北平的爱，并激发学生对家乡的爱；让学生理解对比、类比的表现手法和以小见大的选材方法的作用；品味本文平实生动的语言
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想北平- 教师用教学设计
月是故乡明——漂泊的旅人 《想北平》教学设计 一、教学目标： 1、理解作者是怎样写出北平的特点，从而抒发自己对家乡的思念之情的。 2、了解有关作家以及散文文体的常识。 3、
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《想北平》教学设计(一)(精)
《想北平》教学设计（一） 教学目标 知识与技能： 1．掌握关于老舍的文学知识，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。 2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感
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《想北平》教学案例
《想北平》教学案例 一、 案例背景 1、教材分析：《想北平》是新课改讲究专题学习的语文必修一“月是故乡明”专题的第一篇文章。继第一专题“向青春举杯”诗歌散文为主的活动
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想北平教学反思
《想北平》教学反思 三仓中学 陈洁 《想北平》属于“月是故乡明”专题中“漂泊的旅人”板块，在本文要着眼于让学生领会故乡施予每个人的深刻的烙印。但是要想用有限的篇幅生
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`《想北平》教学反思
实习日志 ——《想北平》教学反思 老舍一直是我喜爱的作家之一，生平第一次上课，上老舍的《想北平》，那份激动也是“想说而说不出的”。 我从准备教案、课件开始就一直神经紧绷
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《想北平》教学反思
《想北平》教学反思 《想北平》教学反思 评优课已经结束，回顾整个备课与授课过程，感触良多。这是我第三次公开教学《想北平》，三次教的内容与教法都不尽相同。语文似乎就是这么
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《想北平》教学反思（范文大全）
《想北平》教学反思 《想北平》是老舍先生的散文名篇，语言平实，但蕴涵的感情却非常热烈。学生能读通文章，但真正体会老舍在文字背后的那份炽热感情却很难。学生能读懂文章写了
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高一语文《想北平》教学设计（五篇范文）
高一语文《想北平》教学设计 《想北平》教学设计教学目标：1.反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情．2.掌握本文采用"对比"的写作手法，学习作者从平凡
