专题：续编童话教案
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续编童话教学设计
《续编童话》作文教学设计 【学习目标】 1、激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更能培养真诚、求实、不慕虚荣的良好品质。 2、要求学
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《续编童话》作文教学设计
【学习目标】
1、激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更能陶冶情操，培养环境保护意识
2、要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想 -
《续编童话》作文教学设计
【学习目标】 1、激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更能陶冶情操，培养环境保护意识 2、要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想
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《续编童话》作文教学设计[推荐五篇]
编写童话教案 【学习目标】 1、激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更能陶冶情操，培养环境保护意识 2、要求学生能根据所创设的情境，展开
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续编寓言故事教案（最终版）
续编寓言故事 ——习作指导课 一、复习引入 我们学习了四篇寓言故事，回忆一下课文的主要内容，告诉人们什么道理？ 这四篇寓言故事都是按照事情反战的顺序写的，学了四篇故事，是否有
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《狐假虎威》续编
《狐假虎威》续编 自从老虎知道狐狸是借他的威风吓跑了动物后，气得暴跳如雷，恨不得把狐狸一口吞到肚子里。 不过，这几天忙于参加森林里的选美大赛，老虎也就把狐狸欺骗自己的事
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狐假虎威续编范文大全
狐假虎威续编狐假虎威续编1自从狐狸骗了老虎之后，到处炫耀自己的聪明了不起，最终传到老虎的耳中，作文 续写狐假虎威。有一天，老虎又遇到了那只狐狸。老虎看见狐狸马上冲它大吼到
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续编童话故事
续编童话故事《飞呀飞》 山西省闻喜县苗圃幼儿园 董水英 目标： 1、培养幼儿对于语言活动的兴趣，引导幼儿完整地描述故事情景，丰富幼儿词汇。 2、引导幼儿在体验情景的基础上，展
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续编童话故事
续编童话故事 一、教学过程 （一）启发谈话，激发兴趣 师：同学们，你们喜欢听童话故事吗? 生：喜欢。 师：在我们的大阅读活动中，你们一定读了许多童话故事吧? 生：是的。 师：那么谁愿意说说
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续编故事
续编故事《受骗以后》教学设计 执教：祝燕飞 教学目标： 1. 智力技能方面要求学生通过合理的想象延伸《狐狸和乌鸦》故事的内容，设计出各种不同的结局，以培养他们创造性思维的能力
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《狐假虎威》续编
《狐假虎威》续编 自从狐狸借了老虎的威风后，四处宣扬这件事。老虎知道后，火冒三丈，说，不咬死狐狸，他就自杀。 有一天，狐狸又碰到了老虎，狐狸吓坏了。老虎说：狐狸呀狐狸，你上次假借我
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《坐井观天》续编
《坐井观天》续编
自从青蛙听了小鸟的话之后，觉得有道理，于是，便跳了出去，他到了外面之后看到天真像小鸟所说的那样无边无际，地也非常大。
这时，他看见一个东西一闪一闪的，他觉得很 -
续编童话故事
续编童话故事《飞呀 飞》 山西省闻喜县苗圃幼儿园 董水英 1富幼儿词汇。 2的快乐。 3 2 目标： 、培养幼儿对于语言活动的兴趣，引导幼儿完整地描述故事情景，丰、引导幼儿在体
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童话教案
编写童话 戴金焕 教学目标 : 1、完整地编写一个童话故事，并在故事中蕴含一个道理或给人以启示。 2、在编写童话的过程中培养学生想象能力和创造能力。 教学重点、难点： 重点：编
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童话教案
校本童话课教学设计 增产道小学张莹 教学目标： 1.认识拟人体童话，体会童话的特点，学习并运用反复结构和合理的想象创编拟人体童话。 2.在创编童话的过程中，进一步体验童话的魅力
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2014玉英红上课用《续编童话》作文教学设计
人教版小学语文第七册第三单元习作训练 隆林各族自治县新州第一小学 玉英红 【习作内容】四年级上册第三单元习作：选两三种动物，编写一个童话故事。 【教学目标】1.激发学生创
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狐狸童话故事续编
话故事续编 教学内容： 要求学生续编《狐狸和乌鸦》的故事 一、 教学目标： （一） 认知目标：要求学生通过合理想象续编《狐狸和乌鸦》的故事内容，设计出各种各样不同的结局。培养他们
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《狐假虎威》续编《狐假虎威》续编1自从老虎相信了狐狸的蒙骗之后，一直认为狐狸比自己强大，就整天关在家里，不敢出门。一天，老虎壮了壮胆，走在小路上想自己该怎么办，走着走着，它无
