专题：校本研修管理考核办法
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校本研修考核办法
一、指导思想学校强化校本培训管理体制，增强教学意识，以提高教学质量为核心，以提高教师业务能力为重点，向科学管理要质量，向科研要成果。根本目的在于促进教师专业化发展。学校制
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学校校本研修考核办法
校本研修考核办法 建立健全校本研修考核制度。学校校本研修考核小组将对教师进行考核。具体考核内容如下： 1.个人档案完善制度。教师随时整理、完善自己的个人档案。学校每学
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中心幼儿园校本研修考核办法
中心幼儿园校本研修考核办法一、指导思想学校强化校本培训管理体制，增强教学意识，以提高教学质量为核心，以提高教师业务能力为重点，向科学管理要质量，向科研要成果。根本目的在于
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校本培训管理考核办法
木井西校区校本培训管理及考核办法 （20xx―――20xx年第二学期） 加强培训管理是开展教师继续教育校本培训的基本保证，在此基础上，学校特制定本办法以促进校本培训工作的长期开展
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校本研修管理、考核制度
校本研修考核制度 为了全面贯彻教育方针，提高教师的整体素质，办好名校，内抓管理，外树形象，深化教学改革，全面推进素质教育，强化校本培训管理体制，增强教学意识，抓住教学改革的契机，以
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校本研修活动的基本要求与考核办法
教师校本研修、培训活动的基本要求与考核办法
信庄小学
为了落实吴桥县教育局关于搞好校本研修精神，充分发挥校本研修在实施课程改革和提高教师教育教学能力方面的作用，调动广 -
校本研修活动的基本要求与考核办法
校本研修活动的基本要求与考核办法
信庄小学
为了落实吴桥县教育局关于搞好校本研修精神，充分发挥校本研修在实施课程改革和提高教师教育教学能力方面的作用，调动广大教师广泛 -
校本研修的组织和管理
校本研修的组织和管理 校本研修是在学校现实条件下、为满足学校改革发展和学生个性化学习的需要，基于教师专业发展需求的以校本教研与行动学习为主要方式的教师研究与学习，是
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校本研修组织与管理
校本研修组织与管理
---在中小学幼儿园教师校本研修专题研讨会上的专题发言西乡县教研室 李宏家
一、什么是校本研修：
校本研修是在教育行政部门领导下，在教科研部门、教师培 -
校本研修的组织和管理
校本研修的组织和管理 只有把教育研究的重心下移到学校，把教学研修的任务落实到教师，才能实实在在地提升教师的专业水平，才能有效地促进教师的专业发展。 在当前的教育改革中，如
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校本研修的过程管理
校本研修的过程管理 培训者感言： 校本研修的管理，其目的就是要最大限度地发挥各部门和有关人员的主观能动性，使研修中所需的各类教育资源都得到最优化的配臵，进而获得最佳的研
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校本研修
以读促写，读写互动 ——洪蓝中学语文组校本研修活动案例 【主题】 “以读促写，读写互动”是在继承传统的备课、听课、评课的基础上形成的一种研修方式，有效地将课堂教学、教
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2015校本研修材料
校本研修 一 校本研修是什么？ “ 校本”是指“以学校为基础”的教育教学活动。从“为了学校”、“基于学校”、“在学校中进行”理解 “以校为本”的内涵。“为了学校”，是从
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校本研修
南里岳中学2009-2010学年校本研修计划 一、指导思想 以教学为中心，以质量为根本。内强素质，外塑形象。 围绕课程改革，扎实有序地开展教育教学活动。结合本校实际情况，探索适合我
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校本研修
浅谈语文情景教学 情境教学，是指在教学过程中，依据教育和心理学的基本原理，根据学生年龄和认知特点的不同，通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围，创设适宜的学习环
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校本研修
校本研修计划一、按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量
认真开展有效备课 -
校本研修
小学教师校本研修计划 一、指导思想 以科学发展观为指针，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支
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校本研修材料
校本研修材料 –––化学作业的批改 单位：东庄初级中学 姓名：周飞燕 2014年6月17日 校本研修材料 一、课题名称 学生化学作业的批改 二、课题的提出 初中化学教学是化学教育
