专题：乡村四月观课报告
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乡村四月评课稿
《乡村四月》评课稿 非常荣幸能在山原绿遍的四月里到水绕山环的新洲来学习。虽然刚刚欣赏完来自安场小学的向先丽老师的小学四年级语文古诗词《乡村四月》的精彩课堂教学，还
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观《乡村四月》课堂教学有感
观《乡村四月》课堂教学有感古诗词教学在语文教学工作中是一个较难的教学点，因为文中只有十来个字，且诗中所表达的情感较为隐晦，这就需要老师先帮助学生理解诗意，再通过反复朗诵
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《乡村四月》
《乡村四月》教学设计（初稿) 【教材分析】 《乡村四月》是人教版课标教材四年级下册第六组围绕“走进田园，热爱乡村”专题的《古诗词三首》的一首古诗。诗人翁卷以白描手法写
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乡村四月评课小结 2
乡村四月评课小结
昌东二小刘文彪
我区在2014年3月28日举行了首届古诗词教学竞赛，我们听了九个老师授课，下面是我对昌东二小宋转转老师《乡村四月》授课发表几点我的个人意见， -
乡村四月说课稿
《乡村四月》说课稿 柳林一小 龙洋洋 我说课的内容是四年级下册《古诗词三首》中的《乡村四月》。 一、说教材。 《乡村四月》是新课标人教版小学语文第八册第六单元的一篇
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乡村四月 说课稿
《乡村四月》说课稿 振 兴 路 小 学 刘 颖 一．说教材 1.说内容。 今天我说课的题目是《乡村四月》，这首诗是人教版课标教材四年级下册第六单元《古诗词三首》的第一首古诗。《
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乡村四月说课稿
乡村四月说课稿 乡村四月说课稿1 【教材解读】《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法描写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，先以“绿”“白”二字描绘出
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《乡村四月》教案
昌平第二实验小学高效课堂有效教学框架 四 年级 语文 学科 教师： 刘林洋 编号： 课题：《23、乡村四月》 一、教材分析： 《乡村四月》这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景
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《乡村四月》教案[模版]
3《乡村四月》教案 [教学目标] 知识与技能： 1.认识1个生字，会写2个生字；正确读写“规、插”等字词。 2.朗读并背诵古诗，感受诗中描写的美景，体会诗人表达的情感。 3.有感情地朗诵
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《乡村四月》说课稿
一、说教学资源（一）、说教材 《乡村四月》是新课标人教版四年级下册第六组中第二十三课《古诗词三首》中第一首，这首诗是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时
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《乡村四月》教案
《乡村四月》教学设计 长春市第二实验小学 张彪 教学目标： 1.读准“了”“蚕”、“桑”三个生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 3、体会诗的内容和诗人表达的思
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乡村四月诗歌
清晨，轻雾滋润着大地脚下的草尖高举着欢笑的泪珠远眺树影朦胧花影黯淡谁家的姑娘撑起油纸伞悠然地徘徊小桥上凝眸深处只想化作一缕轻风在春的枝头 吹开万紫千红午后是谁舞乱
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《乡村四月》说课稿
《乡村四月》说课稿 《乡村四月》说课稿1平时的古诗教学中，我都是一首一首地教，一节课就教一首。自从听了王老师的课之后，我才知道原来能在一节课上把两首诗这么巧妙地整合在
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2015观课报告
2015年 从炎炎夏日延续到朗朗秋天的远程研修，犹如一杯散发着清香的美酒，浸润了我的心脾。六个优秀案例，各位教师都对教材有深刻解读、专业知识扎实牢固，知识面宽广，驾驭课堂能力
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观课报告
《摇篮曲 》观课报告 作者：崔纪兰 更新时间：2015-08-19 18:47 浏览量：2391 观看了郭老师的唱歌综合课《摇篮曲》，受益匪浅。本节课目标明确，要求具体，坚持启发式教学等多种教学方
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观课报告
观课报告平坝第一高级中学——吴祖丽 2014年大学毕业至今已经从教3年多了，珍惜每一次的培训，初当教师的我还有很多需要学习的地方，比如教学经验、教学方法、教与学的掌握、
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观课报告
观课报告 和借鉴。《搭起创新的桥梁》，导入非常的好，学生看视频非常的投入，紧接着老师提问问题，引入课题。利用学案教学，目标清晰，教学环节 通过研修学习，我观看了几位老师的讲课，现
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观课报告
——《认识倍》观课报告 研修期间，我认真的观看了东北师范大学附属小学王艳玲老师的《认识倍》和北京大学附属小学王雪峰老师的《乘法分配律再认识》，深深的为两位老师的课堂
