专题：小抄写员教学设计
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《小抄写员》教学设计
教学目标： 1．通过理解课文，了解文章主人公强烈的家庭责任感。 2．通过学习了解叙利奥的内心变化，体会叙利奥家庭成员之间深深的爱。 3．学习本课生字、新词。 4．有感情地朗读课文。
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《小抄写员》教学设计
《小抄写员》教学设计 一、导入，概括大意 1、今天我们来学习一篇课文《小抄写员》（板书）抄写员是什么呢？本文的小抄写员指的是谁呢？请你快速浏览课文，想一想课文主要讲了一件什么
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《小抄写员》教学设计
《小抄写员》教学设计 谯东镇中心小学 张晓杏 教学目标： 1. 初读课文，理清文章脉络。 2. 感受叙利奥对父母的体贴、对父母的爱。 3. 领悟作者通过心理活动展现人物精神品质的
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《小抄写员》教学设计之三-
《小抄写员》教学设计之三 教学目标： 1．通过理解课文，了解文章主人公强烈的家庭责任感。 2．通过学习了解叙利奥的内心变化，体会叙利奥家庭成员之间深深的爱。3．学习本课生字、新
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《小抄写员》教学设计2
《小抄写员》课时教学设计 教学目标： 1．通过理解课文，了解文章主人公强烈的家庭责任感。 2．通过学习了解叙利奥的内心变化，体会叙利奥家庭成员之间深深的爱。 3．学习本课生字、新
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《小抄写员》教学设计1
《小抄写员》教学设计 教学目标 情感目标：感受叙利奥对父母关心体贴，对父母的爱。有感情地朗读课文。 道德目标：学习叙利奥主动为父亲分忧解难的美德。 认知目标： 1、学会本课10
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《小抄写员》教学设计1
《小抄写员》教学设计 教材分析： 《小抄写员》是人教版小学语文第十一册第七单元的第二篇课文。这篇文章记叙了小学生叙利奥在长达4个月的时间里默默忍受父亲误解责怪、偷偷
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《小抄写员》教学设计[全文5篇]
《小抄写员》教学设计 【教学目标】 １、知识和技能：理解课文内容，能根据自己的感受朗读课文；领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。 ２、过程和方法：以“自读、感
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《小抄写员》教学设计[5篇材料]
《小抄写员》教学设计 [教材分析] 《小抄写员》是北师大版小学语文六年级下学期的课文，是根据意大利文学著作《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写员者》改写的，课文讲了一个
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《小抄写员》缩写教学设计(网友来稿) 教案教学设计
重点突出 语言简练《小抄写员》缩写教学设计 【习作内容】 读了《小抄写员》你一定很感动，要是你想把这个故事简单地介绍给别人，可以缩写。缩写的要求主要有两条：第一内容要
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《小抄写员》教学设计[5篇范例]
《小抄写员》教学设计 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）五年级上册。【教学过程】一、导入设疑：（播放录音：“爸爸！原谅我！原谅我！”）“原谅”是什么意思？听了
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小抄写员第二课时教学设计（大全）
小抄写员 第二课时教学设计 一、 教学目标： 1、深入理解描写叙利奥心理活动的语句，体会叙利奥对父亲深厚的情感。 2、了解作者通过人物心理活动矛盾冲突逐渐升级展现人物品质
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小抄写员
小抄写员 12岁的叙利奥是小学五年级的学生，他父亲是铁路职员。一家人过着很清苦的日子。 父亲白天工作后，晚上给杂志社写签条，写五百张给六角钱，非常辛苦。叙利奥看了，提出让他替
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《小抄写员》
自评1 《小抄写员》是一篇精读课文。我在执教该课时，以《语文课程标准》的内容为依据，以新颖的教学理念，打破了常规教学的模式，突出体现了学生的主体地位，体现教师“导”与学生“
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小抄写员
教学设计 北师大版六年级下册第五单元《小抄写员》 姓名：邢倩莹 性别：女 职称：小教一级 学历：本 科 单位：南明区前进小学 邮编： 550002 通讯地址：箭道街157号附16号 电话：1398480830
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小抄写员
《小抄写员》读后感 最近，我看了一篇文章，叫《小抄写员》。里面的朱利奥是个懂事的孩子。 这篇文章主要讲叙的是十二岁的朱利奥一家人过着清苦的生活。父亲拼命赚钱养活一家人
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小抄写员教学反思（模版）
《小抄写员》教学反思
台营小学赵小伟
《小抄写员》是以“冲突”为主题单元中的第二篇课文，选自意大利作家亚米契斯的著名日记体小说《爱的教育》。课文围绕父与子之间矛盾的 -
《小抄写员》教学设计方案
[教学理念]研究性学习是指学生在教师指导下，以学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获得知识，应用知识，解决问题的学习活动。基于“研究性学习”理论的“研读”教学模式
