专题：线段直线和射线教案
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线段、射线、直线教案
线段、射线、直线教案 一、教学内容：课本38-39页 二、教学目标 1、结合实例进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别及表示方法。 2、通过“画一画、比一比
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直线、射线、线段教案
直线、射线、线段 【教学目标】 1、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小； 2、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用． 3、知道两点
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线段、直线和射线教案
《线段、射线和直线》教案 ——前进路小学 常佳欢 教学内容 教材第38-39页。 教学目标 （1）、知识与技能目标：借助实际情景认识线段、直线和射线。 （2）、过程与方法目标：通过对
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线段射线直线教案
线段射线直线 请看大屏幕中的这位小朋友，他将手电筒的光线射到教室的墙壁上。大家仔细观察， 墙壁上的亮点与灯泡之间的光线可以看成什么呢？你说，哦，是线段（板书线段），那你告诉大家你
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4.1 线段、射线、直线 教案
课题：线段、射线和直线 教学目标： 一、 知识与技能目标： 1. 结合实例进一步认识线段，射线与直线 2. 了解线段、射线和直线的区别及表示方法；二、过程与方法目标： 通过课堂活动
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线段、射线、直线教案（最终5篇）
线段、射线、直线 教学内容：青岛版小学数学四年级上册第四单元信息窗1红点1 教学目标： 1. 通过学生的观察、想象等学习活动，经历线段、射线、直线的表象的形成过程。 2. 结合具
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《线段、射线、直线》教案分析
《线段、射线、直线》教案分析 教学目标： 1、在现实情境中理解线段、射线、直线的定义和表示方法 2、会说出线段、射线、直线的特征,理解线段、射线、直线的区别与联系,会用
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4.2 直线、射线、线段 教案（模版）
4.2 直线、射线、线段（1） 教学内容 课本第128页至第131页．教学目标 1．知识与技能 （1）能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，•能用几何语言描述直线性质．
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4.2 直线、射线、线段 教案[合集]
示范课教案 高 江 峰 - 1个重点，•在现实情境中，了解线段的性质“两点之间，线段最短”是另一个重点． 2．难点：画一条线段等于已知线段的尺规作图方法，•正确比较两条线段长短是难点
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4.2.1直线、射线、线段 教案
4.2线段、射线、直线（1） 教学目标 1．知识技能 借助具体情境，了解“两点确定一条直线”的事实． 在现实情境中理解直线、射线、线段等简单的图形，并用字母表示． 理解直线、
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1线段、射线、直线教案
线段、射线、直线 教学目标： 1、 在现实情境中理解线段、射线、直线等简单图形（知识目标） 2、 会说出线段、射线、直线的特征;会用字母表示线段、射线、直线（能力目标） 3、 通过
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直线、射线、线段教案1
线段、直线和射线 谢秋荣 【教学内容】 教科书四年级（上册）46-48页内容。 【教学目标】 1、掌握线段、直线、射线的区别以及两点之间线段最短的道理。 2、引导学生经历认识线
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线段、直线与射线教案
线段、射线、直线教案 一、教学目标1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的和别。 2、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 3、培养学生关于线段
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线段射线直线教案（推荐阅读）
§4.1线段、射线、直线 一、教育目标 （一）知识教学点 1．在现实情景中理解线段、射线和直线等简单的平面图形．感受图形世界的丰富多彩； 2．掌握线段、射线和直线的表示方法； 3．通过
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《线段、射线、直线》教案（精选5篇）
《线段、射线、直线》教案 教学内容：四年级第一学期P79~80线段、射线、直线 教学目标： 1、认识射线和直线，会用字母正确表示直线和射线，并会用直尺画直线和射线；2、知道线段、射
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线段射线直线教案打印
4.2 线段、射线、直线 （第一课时） 4.2线段、射线、直线（第一课时） 教学内容分析 《4.2 线段、射线、直线》选自义务教育课程标准试验教科书《数学》（人教版）七年级上册。 教学目
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《直线射线线段和角》教案
教学内容：教科书121-122页，练习二十八的第13题教学目的：1、认识直线、线段和射线，能正确识别直线、线段和射线，掌握它们的联系和区别。2、角和角的符号，知道角的顶点、边和角的大
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《线段、直线和射线》说课稿
《线段、直线和射线》说课稿 各位评委老师，大家好！ 今天我说课的内容是《线段、直线、射线》，这节课是人教版义务教育教科书小学数学四年级上册第三单元中的第一课时，即教材P38
