专题：小读者与大作家教案
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《小读者与大作家》教学设计
第一课 《小读者与大作家》 活动目标： 1.知识目标：了解冰心及相关作家的代表作品和简要生平事迹。知道读某一篇作品时，要先了解作者是谁，生活在什么年代，有什么样的生活经历，这有
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《小读者》教案
18 小读者 教材分析： 《小读者》这篇课文写了一位年纪不过八九岁的小姑娘，发现了杂志中的两个错别字就来到编辑部给编辑提意见．通过对小姑娘语言，动作、神态的描写，使小姑娘的形
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《寄小读者》阅读教案
《寄小读者》整本阅读指导教案 主备人：宋海花 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，这也是课外阅读指导策略的着眼点。就目前学生课外阅读的现状来看，学生不会在众多中外
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《寄小读者》阅读教案
有了爱就有了一切 ——《寄小读者》名著赏析 教学目标： 1．理解《寄小读者》的内容，了解通讯这种文体，了解作者在这些通讯中与小读者们谈了哪些内容。 2．体会通讯中表达的冰心热爱
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大作家的小老师教案
10、《大作家的小老师》 第一课时教学设计 一、 导入新课 激发兴趣 板书课题：大作家的小老师 （学生齐读） 1. 同学们读了课题，你有哪些问题要问？ 生：（1）、大作家是谁？ （2）、课题中的“
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《大作家的小老师》教案
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字词，并理解重点词语的意思。3、从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教学重难点：从萧伯纳的话中体会
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大作家的小老师教案
10、大作家的小老师 常州市解放路小学 李燕 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，从人物对话中体会文章的内涵，感悟人物形象。 2、通过朗读课文体会萧伯纳谦虚自律的
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《大作家的小老师》教案
《大作家的小老师》教案 作者：佚名 转贴自：柳州市公园路小学 点击数：112 0大作家的小老师 教学目标: 、自学生字词,能正确,流利,有感情地朗读文2、通过对话,感悟肖伯纳严于律己
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大作家的小老师 教案
大作家的小老师 教学要求 1、能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字，理解生字组成的词语。 3、从萧伯纳的话中
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大作家的小老师教案000
《大作家的小老师》教学设计 第二课时 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、精读课文，在品读中感受萧伯纳和蔼可亲、严于律己、谦虚和小姑娘天真可爱的人物形
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10、《大作家的小老师》教案
10、《大作家的小老师》教案 教学目标： 1、能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字，理解生字组成的词语。 3、从
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《大作家的小老师》教案（合集5篇）
25、大作家的小老师 教学目标： 1．自学生字词，理解意思；通过对话，感悟萧伯纳严于律己的可贵精神。 ２．理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。 ３．从萧伯纳的话中体会谦逊自律的
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寄语小读者43
寄语小读者43（毕业典礼上的发言留存） 首先请允许我问候各位尊敬的领导，老师，大家下午好！ 再请允许我把目光转向我们最最亲爱的同学！ 孩子们，今天能代表全体六年级老师，站在这里给
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《再寄小读者》读后感
《再寄小读者》读后感《再寄小读者》读后感 篇1这是我第二次阅读《再寄小读者》，四年级的夏天，妈妈便为我买了这本书。当时只是粗略读了一下。这个冬天，我再次翻阅，读出深意。从
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寄小读者读书笔记
莫可名状、沉沉如死、连绵不断、悠然如醉、夜凉如水、惊天动地、血肉模糊、老老实实、平平安安、谈谈笑笑、凉风习习、一碧无际、舟轻如羽、花枝招展、攒三聚五、无不欢笑、
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《寄小读者》读后感（通用）（合集）
《寄小读者》读后感（通用5篇）当品读完一部作品后，相信大家的收获肯定不少，是时候写一篇读后感好好记录一下了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编整理的《寄小读者》读后感（通用5
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《寄小读者》读后感大全
《寄小读者》读后感11篇当赏读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的《寄小读者
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再寄小读者读后感（精选合集）
再寄小读者读后感（一）《再寄小读者》这篇文章向读者介绍了怎样提高阅读和写作能力的门径，勉励我们认真学好语文，掌握好这们基础学科，提高读写能力。读后，使我受到了启发。我归纳一
