专题：消费和消费观教学设计
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消费和消费观 教案
消费和消费观 教学目标： 知识目标： 1、了解不同的消费心理 ；知道怎样看待、评价各种消费心理。 2、理解科学消费的原则。 能力目标： 通过学习探究活动培养学生理论联系实际的能
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消费异化及科学消费观问题探讨（范文模版）
异化是人的物质生产与精神生产及其产品变成异己力量，成为人的对立面，反过来统治人的一种社会现象。消费的本义在于人们通过对物质产品和精神产品的消耗，实现自身的自由全面发展
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中学生的消费与消费观的调查报告
中学生的消费与消费观的调查报告 一、调查问题 中学生的消费与消费观虽已渐渐独立，但存在的问题还有很多，由于中学生所处于的年龄阶段，既有叛逆又有彷徨，中学生的消费渐趋自主，但
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大学生消费与消费观调查问卷
大学生消费与消费观调查问卷
1. 您的性别
男（）女（）
2. 你所在年级
大一（）大二（）大三（）大四（）
3. 你平均一个月的花费大约为______元
350-500（）500-800（）800-900（）900-1000（）
1000-1500（）1500以上（）
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关于大学生消费观调查的的消费报告
关于大学生消费观调查的的消费报告
国贸1202班陈晓宇2012015038此次调查，我们的主要目的是统计大学生的经济来源情况与支出情况。我们以班级为单位展开了一系列的调查，经过一 -
中学生的消费与消费观的调查报告
中学生的消费与消费观的调查报告
一、调查问题
中学生的消费与消费观虽已渐渐独立，但存在的问题还有很多，由于中学生所处于的年龄阶段，既有叛逆又有彷徨，中学生的消费渐趋自主，但 -
关于中学生的消费与消费观的调查报告
一、调查问题 中学生的消费与消费观虽已渐渐独立，但存在的问题还有很多，由于中学生所处于的年龄阶段，既有叛逆又有彷徨，中学生的消费渐趋自主，但其经济又不能独立，学校应对学生加
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消费观课题设计
关于“XXX学院大学生消费观调查”的课题设计 一，研究背景 随着我国经济实力、综合国力的逐步增强，人们的生活水平也日益提高。与此同时，人们的消费观念和消费结构也发生了明显
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树立正确的消费观教学设计
《树立正确的消费观》教学设计 ★ 教学目标 （一）知识目标 1、识记四种消费心理的含义。 2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。 3、理解四大消费原则的内涵。 4、理解艰苦
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树立正确的消费观教学设计
《树立正确的消费观》教学设计 桑绍金 第一、教材分析 本课内容属于高中政治新教材《经济生活》模块第一单元《生活与消费》部分的内容，是经济学的基本理论部分。在第三课第
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《树立正确的消费观》教学设计
《树立正确的消费观》教学设计 一、教学目标 正确认识和评价几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。 二、教学重难点 重点：1，几种消费心理 2
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《树立正确的消费观》教学设计
《树立正确的消费观》教学设计 教学目标： 知识目标：识记四种消费心理的含义。理解怎样正确看待、评价各种消费心理。理解四大消费原则的内涵。理解艰苦奋斗在今天并不过时。根
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树立正确的消费观教学设计
一、教材分析《树立正确的消费观》是人教版高治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第2课时的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。本节内容是从
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消费及其类型教学设计
在小品昨天今天明天中，黑土提出在50年代家中仅有的家用电器是手电筒，现在的家用电器都有什么？电视机、冰箱、洗衣机等等。 由此我们可以看到人们的消费水平有很多的变化，影响人
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合理消费教学设计
《学会合理消费》教学设计 【教材分析和处理】 学会理财、合理消费消费是本课的教学重点；我们的生活水平提高了，为什么还要提倡节俭、合理消费实是本课的教学难点。随着人们
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《消费及其类型》教学设计
《消费及其类型》教学设计 教学目标： 知识目标：影响消费的因素；消费类型的主要分类；恩格尔系数的含义。理解：当前、未来收入对消费水平的影响；比较贷款消费和租赁消费的特点 能力
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《消费及其类型》教学设计
《消费及其类型》教学设计 一、教学内容 《消费及其类型》是新课程标准实验教材高中思想政治必修1—经济生活第一单元《生活与消费》中第三课第一框的内容。本框有两部分内
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消费及其类型教学设计
第三课 多彩的消费 第一框 消费及其类型（教学设计） 一、学情分析： 每一个学生都是一个实实在在的消费者，与消费密切相关，教师授课过程中要充分调动学生的学习主动性和积极性，在轻
